《冬天的生活》教案2.docVIP

《冬天目标： 初步掌握冬天的自然常识 3、掌握冬天的保健，怎样预防严寒的天气。 重点难点： （1）在师生互动中了解生活中的自然常识，寻找冬季气候的特点，感受气候和生活的变化。 2）积极锻炼身体，应对寒冷的考验，克服怕冷的心理。教师准备：冬天景色图学生准备：课前让学生观察和感受当地的冬天，调查冬季的变化给人们生活带来的变化。冬天到了指导学生说一冬天到了，天气、花草树木、庄稼、山、水，人们衣着感觉很多方面的变化，重点放在植物怎样过冬。一首儿歌冰花激发了学生的探究欲望，教师指导学生动手查资料调查等方法，解决一些问题，呼出的气为什么是白的为什么窗户上会有冰花为什么说瑞雪兆丰年等问题。 、 创设情境，揭示课题师：小朋友们，请你们看看，再结合自己的生活实际想一想，最近这些天，天气有什么变化？ 生：天气越来越冷了。 师：看来，冬天已经悄悄地来到了我们的身边，让我们为冬天带来第一声问候吧。 、参与活动，指导发现 （活动一：找冬天，感受冬季气候的变化和生活的变化。） 师：冬天到了，此时的天气和我们的生活有哪些变化呢？下面就进行我们的活动找冬天。 生：四人一组都自觉地讨论起来。（学生在活动前已主动观察了冬季到来后，天气和人们生活的变化，因而都积极主动地参加小组活动。） 师：哪个最爱动脑筋的小朋友,愿把你们讨论的结果和大家一起分享。 生1：冬天来了，天气变冷了。 生2：空气变得干燥起来。 生3：小河里的水已要结冰了。 生4：由于天气太冷，人们呼出的气是白色的。窗上出现了美丽的冰花。 师：人们的生活又发生了哪些变化？ 生：冬天人们的衣服穿得多，穿得厚。 师：先看看自己，再互相看看，说说冬天里自己穿了什么？ 此时学生都很认真地看自己和其他同学所穿的衣服，有的学生还将外衣的拉链拉开，一件一件认真地数起来。 生：冬天多刮大风。 师：冬天的风吹在脸上是什么感觉？ 教师引导学生利用已有的体验，以多种方式进行——动作、表情、语言描述等来回答。此时，同学们双手捂住脸，咧着嘴，好像冬天的风真吹在脸上，像刀割一样疼。 师：冬天里，植物发生了哪些变化？ 生1：大部分树的叶子都落光了，树枝光秃秃的。 生2：松树、柏树的叶子还是绿的。 生3：田野里的庄稼只有低矮的麦苗，大雪过后，麦苗上会盖上一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被…… （教师适时补充）有句谚语说：今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡，还有一句瑞雪兆丰年说的都是冬天里的大雪有利于农作物的生长，能够给来年带来大丰收呢！ 三、畅所欲言，发表意见 师：刚才通过同学们活动前的调查和汇报，我们了解了冬天到来后生活中的一些变化，你喜欢冬天吗？ 五、自主实践，战胜严寒师：下面我们就一同来战胜寒冷的冬天。请同学们想一想，用什么方法来战胜冬天呢？想好的同学可以在小组内互相说说。 师：看来，我们每一个同学都有战胜寒冷的信心，你们太棒了！ 、交流反思，拓展情感。 师：让我们共一首儿歌《》，来表达对冬天的喜爱。 动物哪去了 燕子大雁南飞，松树蚂蚁秋天储藏食物，冬天不出洞，狗熊冬眠为切入点，启发学生思考探究。