《坐立走 有精神》教学设计2.docVIP

《坐立走 有精神》教学设计 教学目标 知识目标：知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利于健康。 能力目标：训练学生在生活中坐有坐样，站有站样，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势，并养成良好的行为习惯。 情感态度与价值观目标：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。 教学重难点 重点：知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利于健康。 难点：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。 教学过程 活动一：快乐猜猜猜 师：今天，老师请了几位客人来班里做客，同学们，你们想知道他们是谁吗？他们呀，有时候像“钟”，有时候像“松”，有时候像“风”，你能猜猜出他们是谁吗？ 生：（学生猜猜，说说理由） 活动二：榜样在身边 师：我们来看看谁猜对了，请欣赏—— 1.录像：“文明礼仪星”风采。（在学校“争做文明礼仪星”活动中，这些同学表现得最棒！瞧，这就是他们！请大家看看这些同学在学习生活中正确的坐立走姿势。说说你的感受。） 学生自由发言后，师板书课题：坐立走有精神 2.动画欣赏揭秘：欣赏VCD《中国功夫》（歌中对“坐、立、走”有什么要求？） 动画乐乐猴揭秘并边说边示范：（学生跟读） “坐”——坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平； “立”——站如松，挺胸膛，昂起头，看前