2017_2018学年高中语文模块综合测试卷三粤教版选修短篇小 说欣赏.docVIP

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  • 2017-10-03 发布于河北
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2017_2018学年高中语文模块综合测试卷三粤教版选修短篇小 说欣赏.doc

2017_2018学年高中语文模块综合测试卷三粤教版选修短篇小 说欣赏

模块综合测试卷三(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读。(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1~3题。自从人类耕种作物以来我们的祖先就从未停止过作物的遗传改良。过去几千年里的农作物改良方式主要是对自然突变产生的优良基因和重组体加以选择和利用通过随机和自然的方式来积累优良基因。遗传学创立后近百年的动植物育种主要是采用人工杂交的方法进行优良基因的重组和外源基因的导入从而实现遗传改良。转基因技术则是将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中从而使生物体的遗传性状发生改变。因此可以认为转基因技Tuskegee大学Prakash教授起草的题为“科学家支持农业生物技术的声明”称:“与传统的方法相比较通过重组DNA技术引入新的或不同的基因并不一定会有新的或更大的风险且商品化的产品的安全性则由于目前的安全管理规则而得到了更进一步的保障。遗传新技术为作物改良提供了更大的灵活性和精确性。”当然在目前条件下转基因技术还存在许多不足比如转基因表达水平低;转基因在宿主基因组中的行为难以控制可能会引起宿生细胞染色体的插入突变;制作转基(摘编自朱蒙《转基因技术的研究综述及利弊关系》)对于转基因与传统的遗传改良技术的区别下列表述不正确的一项是(3分)(  )传统的遗传改良技术早期是通过随机、自然的方式积累优良基因而转基因技术则是通过将人工分离和修饰过的外源基因导入生

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