森林生态学复习要点.docVIP

森林生态学复习要点 第一章 绪论 概念： 1．生态学（ECOLOGY）：研究生物(organism)及环境(environment)间相互关系的科学（E. Haeckel,1866） 。 2． 生物圈：生态学研究的最高组织层次 生物圈: 地球上全部生物和一切适合于生物栖息的场所。 它包括岩圈（lithosphere）的上层、全部水圈（hydrosphere）和大气圈（atmosphere）的下层。 3． 森林（forest）是以木本植物为主体，包括乔木灌木和草本植物以及动物、微生物等其他生物，具有一定的密度，占有相当大的空间，并显著影响周围环境的生物群落的复合体。 郁闭度指标：0.2 面积指标：0.067hm2 4．生态学研究的方法 野外研究：优点：直接观察，获得自然状态下的资料；缺点：不易重复。 实验研究：优点：条件控制严格，对结果的分析比较可靠，重复性强，是分析因果关系的一种有用的补充手段；缺点：实验条件往往与野外自然状态下的条件有区别。 数学模型研究：优点：高度抽象，可研究真实情况下不能解决的问题；缺点：与客观实际距离甚远，若应用不当，易产生错误。 第二章 森林与环境（Forests and Environment） 了解 森林、环境的概念 掌握 生态因子的作用分析、特征、能量环境 掌握 光补偿、光饱和、生理辐射、以光为主导因子的植物生态类型 掌握 树种耐阴性概念、鉴别方法、影响因素与温度有关的生态学概念（低温、物候、有效低温、最适低温、生理时间） 掌握 温度对植物的生长分布影响（低温对植物的危害及预防措施） 掌握 物质的环境 （水、土壤等） 与水有关的生态学概念 —— 以水为主导的生态因子植物类型 —— 旱生植物的特点 生物抵抗干旱的方式 土壤生物与植物的关系（菌根、根菌） 风对生物的影响 生物对风的适应 了解 火的类型以及火对生物（包括生物群落）的影响 掌握 大地型对生物群落分布的影响（秦岭、天山） 2.1 森林、环境的概念与类型 2.1.1 森林的概念： 指以木本植物为主体，包括乔木、灌木、草本植物、动物、微生物，占据相当大空间，并显著影响周围环境的生物群落复合体。 2.1.2 环境的概念： 指生物生活空间的外界自然条件的总合。包括生物的生存空间、维持生命活动的物质和能量。 在生物科学中，环境指生物栖息地以及直接或间接影响生物生存和发展的各种因素的总合。 2.1.3 森林环境： 指森林生活空间与外界自然条件的总合。 2.2 生态因子作用分析 2.2.1 生态因子的概念 指环境中对生物生长、发育、繁殖、行为、和分布有直接或间接影响的环境要素。 2.2.2 生态因子分类（按生态因子性质分）： 气候因子：光、温、水、气等。 土壤因子：土壤结构、理化性质等。 地形因子：海拔、坡向、坡位。 生物因子：捕食、竞争、寄生、共生等。 人为因子：利用、改造、破坏等。 2.2.3 生态因子作用的一般特征 总合作用：生态因子的不可孤立性、相互联系和相互制约性。 非等价性：生态因子的同等重要性。 不可代替性和互补性。 阶段性。 直接作用和间接作用。 2.2.4 相互作用和相互联系的特征 生态系统内各生物和非生物成分的关系是紧密相连不可分割的整体。 2.2.5 稳定平衡的特征 自然界生态系统总是趋向于保持一定的内部平衡关系，使系统内各成分间完全处于相互协调的稳定状态。生态系统内的负反馈机制是达到和维持平衡或稳定的重要途径。 例如：森林的自然稀疏过程； 昆虫数量与食物的供应 2.3 太阳辐射 2.3.1 太阳辐射特性及时空变化 影响太阳辐射的因素：太阳高度角、纬度、海拔、坡向 2.3.2 太阳辐射光谱的生态效应 太阳辐射主要成分：紫外线、可见光和红外线 生态作用： (1)光合作用： 生理有效辐射：太阳连续光谱中，植物光合作用利用和色素吸收，具有生理活性的波段称生理有效辐射。 生理有效辐射中，红、橙光是被叶绿素吸收最多的部分，具有最大的光合活性。蓝紫光也能被叶绿素、类胡罗卜素所吸收。 绿光为生理无效光 (2)对植物形态的作用： 短波光，如蓝紫光、紫外线，能抑制植物的伸长生长，而使植物形成矮粗的形态。 紫外线能促进花青素的形成。 波长短于290nm的紫外线对生物具有伤害作用，被大气O3层吸收。 长波光，如红光、红外线，有促进延长生长的作用。 (3)对植物光合作用产物的影响： 当使短波光占优势并增多氮素营养时，促使碳素朝向氨基酸和蛋白质的合成。 当提高光强度并使长波光占优势时，碳素向糖类的转变的过程加强，从而促进糖类的合成。 2.3.3 太阳辐射强度的生态效应