等值线(讲义及其练习).docVIP

等值线专题——以等高线为例 一、等高线 考点一：绝对高度和相对高度 两者均是指高度差。绝对高度是把海平面作为基准的高度差（如海拔）；而相对高度则是与选取的参照物有关（如身高）。 考点二：等高线地形图的基本特征 1、等高线的定义及特征： 定义：所谓等高线，就是在地图上将海拔高度相等的各点连接成的线。 特点：①同线等高：处于同一等高线上的各点处处海拔高度相等； ②同图等距：在同一幅地图上，任意两条相邻等高线间的差值都是相等的； ③在同一幅图上的两条等高线一般不会相交(除陡崖外)； ④都是闭合曲线(除非图幅被截断)，等高线不会在图中出现中断；⑤等高线由低值向高值凸出处为山谷；等高线由高值向低值凸出处为山脊； ⑥等高线越密，说明坡度越大，等高线越稀，说明坡度越小。 说明：有关等高线的内容是高考中最常出现的，也是整个地理学习的终端体现，所以一定要努力掌握。 2、基本地形的判读： 在等高线图上如果画着垂直于等高线的短直线，叫示坡线，它总是指向坡度降低的方向。 五种基本地形呈现出如下形态：200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——平原地形；500米以下，等高线稀疏，较和缓——丘陵地形； 500米以上，等高线密集——山地地形；海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏——高原地形；等高线中间低，两侧高——盆地地形。 在等高线地形图上，我们必须认识五种最基本的地形。（一定要认识各种基本地形在等高线图中的形态，这是做题的关键，要多看。难点是去判断山脊、山谷的方法） 说明：(1)当等高线呈闭合状态时，若等高线的数值自中心向外递减，表示为山顶；若等高线的数值自外向中心递减，表示为盆地。 (2)当一组等高线明显弯曲时，若弯曲处向数值较小处凸出，表示为山脊；若弯曲处向数值较大处凸出，表示为山谷。 (3)在等高线地形图中，两山顶之间的相对低洼处，表示鞍部。 (4)若干条等高线重叠在一起处，表示陡崖。 (5)山脊线也叫做分水线或是分水岭；山谷线又叫做集水线或集水岭。 3、山脊和山谷的判断方法： 图中AB线为山谷线，CD线为山脊线 方法一：横向地势比较法 如果对山脊和山谷作横向比较，即图中MN方向和XY方向，我们可以发现，山脊处（XY方向）为中间高两侧低；而山谷处（MN方向）为中间低两侧高。 结论：中间高两侧低——山脊； 中间低两侧高——山谷。 方法二：纵向比较法 如果对山脊和山谷作纵向比较，即图中AB方向和CD方向，我们可以发现，山脊处（CD方向）等高线由高处弯向低处；而山谷处（AB方向）等高线由低处弯向高处。 结论：凸高为谷，凸低为脊。 4、等高线地形图中鞍部的剖面特征: 在等高线地形图中，如果沿不同方向对鞍部作剖面图，可得到两种完全不同的地形剖面图。 沿两座山峰连线方向看：两边高，中间低。 ? 沿垂直于两座山峰连线方向（为山谷）看：两边低，中间高。 例1：下图是四幅等高线示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 A、a图　 B、b图 C、c图 D、d图  例2、图2为“我国南方某地区等高线地形示意图（单位：米）”，途中虚线表示山脊线或溪流。与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所描述景观相符的是 A.、a B、b C、c D、d 例3、下列等高线示意图中，能反映沙丘地貌的是 A、① B、② C、③ D、④ 例4：读下图（图中河谷流水自西向东流），分析判断图中正确表示河谷发育位置的是 A、110oE线 B、30oN C、a线 D、b线 例5：某中学地理兴趣小组，于3月21日日落后3小时（北京时间22时20分）对当地地理纬度进行测定，如下图所示，据此回答-2题。1、观测点的经纬度坐标是A.4°S,115°E?? ? B.45°N,100°E??? C.45°N,115°E? ? D.45°S,100°E 2、图示河流的流向是 ? A.自西南流向东北?????B.自东北流向西南 ? C.自西北流向东南?????D.自东南流向西北 ①读两点的海拔，计算相对高度。 若两点均在等高线上，则高度就是等高线的数值，相对高度为两数值的差值；若两点不在等高线上，首先读出两点高度的取值范围，然后利用数学方法求相对高度的取值范围。 例：图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答: （1）R、Q两点的相对高度可能为 A、800米 B、900米 C、1000米 D、1100米 （2）M、N、P、Q四点中，海拔可能相等的两地是 A、M、N B、M、P C、M、