等值线类问题解决的一般方法.docVIP

等值线类问题解决的一般方法与常见命题套路 ??? 一、等值线图类型展示??? 1、等高线(图1　我某地区等高线图)??? 2、等压线(图2　海平面等压线图)??? 3、等温线 (图3我国西部部分地区七月等温线图)??? 4、等降水量线(图4我国敦煌地区等雨量线图)??? 5、等太阳辐射总量线 (图5我国太阳辐射分布图)??? 6、等年日照时数线(图6北美洲日照时数分布图)??? 7、等盐度线(图7 长江口地区海水盐度分布图)??? 8、酸雨等PH值线(图8　欧洲西部雨水PH值分布图 )??? 9、地层年代等值线(图9 太平洋海底地层地质年龄分布图)　　　　　　　　　　　??? 10、地价等值线(图10南京市地价等值线图分布图)? ?11、其它类型等值线(图11 　日本神户地震等震线分布图图12我国寒潮盛行期频数等次线、台风盛行期频数等次线 )??? ? 12、“类等值线”(图14 宜昌地区柑橘冻害分布图 图15 青海湖不同月份面积分布图)??? ?? ?以上十几类等值线，只是所有等值线图类型中很少的一部分，如果继续列举还有很多。每一个高考还会出现许多新的等值线。??? 这就给我们学习和掌握等值线图提出一个现实问题，面对这么多种类型的等值线图，有没有通用的手段和办法？如何通过对众多题目进行“类化”，提高我们的学习效率和解题能力？ ? 二、等值线图判读的一般方法??? 1、等值线图制作的一般规则----“同线等值、线不交叉、同图等差、大大小小”??? 例1：(2001年高考文综卷)读某时海平面平均气压(单位hPa)图（图16），回答M处的气压值可能为（C） ?????? 图16????? A、1020.0、1012.5??? ?B、1017.5、1020.0????? C、1017.5、1015.0???? D、1015.0、1012.5 　　?? 例2：图17为某地等温线分布图，已知a＞b＞c＞d，读图，比较甲、乙、丙、丁四地的温度。??? 例3：图18为“某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图”，可反映河流与潜水补给关系的一般情况。图中数字表示潜水位（单位：米）。读图判断，正确的是（ AC）?? A、a河流和b河流均自北向南流?? B、a河流自北向南流，b河流自南向北?? C、a潜水补给河流，b河流补给潜水?? D、a河流补给潜水，b潜水补给河流 ?? ①要明确等值线图的 “值”的纵向(值变化的方向)变化规律，a河流和b河流沿岸的潜水位都是北高南低（“图内”信息），根据潜水水位一般随地形起伏而起伏（“图外”有关知识），可以判断出这两条河流经地区的地形北高南低，由此确定，a河流和b河流均自北向南流。 ?? ②要明确等值线图的 “值”的横向大小关系。a河流沿岸，离河流越近潜水位越低；b河流沿岸，离河流越近潜水位越高（“图内”信息）。再根据教材相关知识，见图19（“图外”有关知识），即可以判断出a潜水补给河流，b河流补给潜水。? ??? 其实单就这一道题而言，解决的最好办法并是上面列出的方法，根据潜水垂直于等水位线由高向低流动，判断其流向与河流的关系，得出正确答案会更简单。但这里，我抛弃只对这一道题有效的简单方法，而选择了通法。这种方法对几乎所有等值线图类试题都是有效的。??? 通法： 。 ? 三、等值线类问题常见的命题套路　1、归纳：突出等值线外部形态特征的相似性和内在本质特征的相通性??? 例4：已知图20中各等值线的值abc　 ???????????????????????????????????　（1）若为地面气温等温线，则（　B　）　　　A、该图所示区域为南半球　　　　　　　　?? B、该图所示区域为北半球　　　C、图中③处是1月份南半球的海洋　　　　　　D、图中③处是1月份北半球的陆地　　　（2）若为表层海水等温线，则（　AD　）?????????????????????? 　　　　　　　　　　　　A、①线为暖流，②为寒流　　　　　　　　? 　B、①线为寒流，②为暖流????????????????????　　　C、一般说来，④点海水盐度低于⑤点海水盐度??D、一般说来，③点海水盐度高于⑤点海水盐度　（3）若为等压线，则（　AC　）　　　A、①线为脊线， ②线为槽线　　　　　B、若在北半球，④点的风向为西北风　　　C、若在南半球，④点的风向为东南风 　D、若在南半球，③点的风向为西北风　2、截取：突出地理环境局部特征的特殊性和题目信息材料的新颖性　　　例5：（2003年全国卷）36题(2)描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。（解答略） 　　例6：读亚洲某局部地区图（图22），图中等值线为等雨量线，回答：A、B分别是哪个河谷？这两个河谷地区