高三物理与提高解题能力 .ppt

高三物理备考专题 提高解题能力 莫常伟 广东省江门市新会区圭峰东１０号 （邮政编码 ５２９１００） Email: mochangwei@163.com 怎样提高解题能力? 1．学会把实际问题转换为物理模型 ２．学会从复杂过程中提取状态图（画关键画面） 3．学会解读物理图象 4．强化文字表述能力 主菜单: 5. 小结 文字 (审题) 情景 (画示意图) 模型 (识别与转换) 规律 (定理、定律) 运算 1·认真审题：区分背景材料与有用信息，对新题、生题要耐心，推敲关键字句，全面正确地理解题意，寻找解题突破口。 2 · 建立清晰的物理情景，养成画示意图的习惯。示意图化抽象为形象帮助展示物理过程。例如作受力图和准确捕捉关键画面是解决动态题的致胜法宝。 3 ·识别与转换：把题目中的信息抽取出来激活大脑中的相关记忆代码，寻找最佳的匹配，把复杂的、困难的或末见过的问题转换为简单的、容易的或已经解决的问题。例如模型识别、数理转换等等。 4 ·根据起点　目标，选择适当的定理、定律布列方程式。 5 ·运算及验证结果。 文字 (审题) 情景 (画示意图) 模型 (识别与转换) 规律 (定理、定律) 运算 【例题1】 举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目。就“抓举”而言，其技术动作可分为预备、提杠铃、发力、下蹲支撑、起立、放下杠铃等六个步骤，图1所示照片表示了其中的几个状态。现测得轮子在照片中的直径为1.0cm。已知运动员所举杠铃的直径是45cm，质量为150kg，运动员从发力到支撑历时0.8s，试估测从发力到支撑杠铃被举起的高度H1，估算这个过程中杠铃向上运动的最大速度；若将运动员发力时的作用力简化成恒力，则该恒力有多大？(在照片上量得h1＝1.3cm，h2＝1.1cm) 文字?情景 题目描述的举重的实际情景，要把它理想化为典型的物理情景。 抓举中，举起杠铃是分两个阶段完成． 第一阶段：从发力到下蹲支撑举起高度h1 。 第二阶段：从支撑到起立举起另一高度h2 。 1.本题只涉及第一阶段可收窄解题范围(如下图所示)。 2.人的运动太复杂，选杠铃为研究对象。 情景?模型 1. 对杠铃施加一个力（发力），使杠铃作加速运动。（当作匀加速模型） 2.在人下蹲、翻腕时，可以认为运动员对杠铃没有作用力，这段时间杠铃是凭借已经获得的速度在减速上升，当杠铃的速度减为零时，人的相关部位恰好到达杠铃的下方完成支撑动作（当作竖直上抛模型）。 画出草图如下 模型?规律?运算 根据轮子的实际直径0.45m和它在照片中的直径1.0cm，可以推算出照片缩小的比例，在照片上用尺量出从发力到支撑，杠铃上升的距离h1=1.3cm，按此比例可算得实际上升的高度为H1=0.59m。 评注：将举重的实际情景转换成物理模型，是解题的难点和关键，能否转换物理模型是学生能力高低的表现。望好好体会及掌握。 练习1．如图所示，两块同样的玻璃直角三棱镜ABC，两者的AC面是平行放置的，在它们之间是均匀的未知透明介质。一单色细光束O垂直于AB面入射，在图示的出射光线中 A．1、2、3（彼此平行）中的任一条都有可能 B．4、5、6（彼此平行）中的任一条都有可能 C．7、8、9（彼此平行）中的任一条都有可能 D．只能是4、6中的某一条 方法二：直接作图 答案 ( B ) 5 6 4 【点拨解疑】 (１)光线必垂直ＡＢ界面入射。 (２)把两块玻璃中的气隙看作“类玻璃砖模型” 。 (３ )“类玻璃砖模型”出射光与入射光必平行。 练习2.研究性学习小组研究了这样一个课题：人超过什么高度落地时容易造成骨折。他（她）们查得这样一些资料：一般成人的股骨的极限抗压强度为 P＝l.5×108 Pa，胫骨的最小面积 S＝3.2×10－4 m2 。假若一个质量为 50kg 的人，从一定高度直膝双足落地，落地时其重心约又下降了 h＝0.2m，则请你估算一下：当这个高度 H 超过多少米时，就可能导致胫骨骨折（计算结果保留两位有效数字，取g＝10 m／s2）。 返回主菜单 例题２.一边长为a的正方形线圈，以速度v匀速直线穿越两个磁感应强度均为B的有界磁场，磁场边界如图所示，以线圈进入磁场为计时起点，在坐标纸上作出感应电动势ε与时间t的图象。(逆时针为正） 3.一边长为a的正方形线圈，以速度v匀速直线穿越两个磁感应强度均为B的有界磁场，磁场边界如图所示，以线圈进入磁场为计时起点，在坐标纸上作出感应电动势ε与时间t的图象。(逆时针为正向） 【点拨解疑】 本题从线圈穿越有界磁场的过程中提取状态图(关键画面)极其重要!能否准确捕捉关键画面是学生能力高低的表现。望好好体会及