《小雨沙沙》教案2.docVIP

《小雨沙沙》教案 教学目标： 让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。培养学生对雨中景物点线分析的敏感度，以及对自然雨中景色的喜爱，调动学生们对自然景物的观察兴趣，感悟自然，了解自然，培养学生的想象力和抽象思维。 教学难点：图画点、线的交融，以及对自然景色的概括把握。 教学重点：运用点线结合以及色彩的调配来描绘雨中动植物的不同形态。 课前准备：画纸，铅笔，水彩笔，模具，教案，课件，尺子。 教学过程： 一、课堂环节。 1、播放小雨沙沙情景的幻灯片，用视觉去感受雨中有哪些形象出现和变化，并在纸上画出来。 2、天空飘来了云：学生练习用线画一朵云。 不一会，乌云堆积在一起：学生练习用线条画乌云。 3、雷声过后，划过一道闪电：学生用线条画闪电。 4、晴朗的天空暗下来了，开始下小雨，一滴、两滴，学生练习小小的点。雨点串在一起成了什么？理解由点连成线。雨越下越密了，成了长长短短的细雨丝，理解由线连成面。让学生认识用点——线——面来表现雨天变化的方法。 5、风呼呼的吹着，细雨丝被风一吹斜斜的落下来。学生理解雨的随着景象的变化线条也变化的方法。 6、雨也越下越大了，雨点噼里啪啦落下来，打在(教材中)非洲菊的花瓣上，学生观察水滴，溅起了又成了一朵朵的水花。教师描述，与学生一起想象着画。 二、情景模拟环节。 模拟雨天人物的情境故事。小雨沙沙下个不停，它跑到我们教室里来啦。用手接住它，(教师做动作，让学生也跟着做)洗洗手吧(师生一起做)，洗洗脸(师生一起做)，地上有好多水坑呀，踩一踩(师生一起做)雨越下越大了，这可怎么办呀？谁有雨伞呀？快撑起来，(师生一起做撑伞动作)谁有雨衣呀，快穿上呀(教师做动作帮学生穿雨衣)没有伞也没有雨衣的小朋友怎么办呀？快，捂着头，跑回家吧(师生一起做跑步动作。)终于到家了。(甩甩手) 三、讨论环节。 同学们自由讨论，说说你在雨天发生的趣事，最好能用语言及图画来表示出来，分成若干小组自由讨论10分钟，并派同学给全班同学表述自己经历的一件趣事。 四、创作环节。 老师要求每位同学要画一幅与雨夜相关的图画，要求涉及到雨中的动物，植物以及人的不同形态，教师巡回指导，对创作有困难的同学进行特别关注。 教学作业： 课堂上未能完成的学生要在可课下独立完成雨中美景图，下节课上课前交上，再进行全班评比，选出最优秀的作品进行全班展示。