修辞在文中的表达效果.pptVIP

方法指导 语段一 语段一 * * * 2009年中考总复习 修辞在文章中的表达效果 例题： 仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。 示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。 答： 一个弱小的生命就这样被压在冷酷无情的废墟下，这里没有光亮，没有桌凳，没有茶饭，但有的是对生命的渴望，与死神的较量，和厄运的抗争。 例题： 仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。 A B 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。 如果说人生是一方湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。 例题： 初三（3）班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害，并请大家都为他题写一句勉词。假如你是该班干部，请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的修辞方法)。 示例一：沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。 示例二：沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。 (劝诫得1分；比喻得1分。不得体或比喻不当酌扣） 例题： 品读李白诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回答问题。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。诗句想象丰富、意境新颖，令人回味无穷。 请对本诗后两句作简要赏析。 例题： 语段略 语段运用了比喻和拟人以及排比、引用的手法，既使说明显得形象鲜明，又引发读者的丰富联想，充满了情趣和诗情画意。如“有的横在宽阔的草坪上，犹如在海中飘荡；有的停靠在观光码头，正归航休憩；有的搁散在沙滩中，似等待涨潮时再度起航……” 考纲要求 　　正确运用常用的修辞方法，体会常用修辞方法在文章中的表达效果。 知识回顾 常用的修辞方法有哪些，它们分别有什么样的表的作用，你还能回忆出一些吗？ 应该重点掌握的修辞方法为：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 应该知道的修辞方法为：借代、双关、反语。 ①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比——增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶——使语言简练工整。 ⑥设问——引起读者注意、思考。 ⑦反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。 ⑧对比——突出其中一种事物或特点。 一、整体感知，把握主旨。 二、确认修辞，了解作用。 三、结合语境，强化主旨。 1.是拟人化写法，突出了栀子花香的浓(强烈) 2. (1) ①赞同。是老师以貌取人，对“平常”的学生缺少“关注”。②不赞同。此处描写是为了突出女孩子的“平常”(平凡)，也写出了老师对她缺少“关注”和“留意”。? ?评分意见：本题有开放性，答出①或②均可。 ? ? (2)不赞同。以玉兰花的多、大，反衬出栀子花的芳香。 3. 栀子花的特征：芳香、可爱、洁白。评分意见：答对两点基即可给2分。?深层含义：栀