《1. 中国人民站起来了》教案.docVIP

《1. 中国人民站起来了》教案 教学目标： 了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。 能说出新中国日益发达强盛的事例，培养学生收集资料、处理信息的能力。 激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。 教学重难点： 了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。 教学过程： 第1课时 师生谈话，导入课题 同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？为什么将10月1日作为国庆节？ 你们知道第一个国庆节是在哪一年吗？ 激情谈话：是啊，1949年10月1日，是中华人民共和国举行开国大典的日子，也是新中国的第一个国庆节。在隆重的开国大典仪式上，国歌高奏，天安门广场上万众欢腾。毛泽东主席在天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告：中国人民从此站起来了！从此，中国结束了100多年来被侵略、被奴役的历史，成为一个独立自主的国家。同学们，你们想看看开国大典那庄重热烈的场面吗？ 观看影片，孕育感情 播放《开国大典》片段。 看完了录像，让你最难忘的情景有哪些？ 开国大典上，人们为什么那样如痴如醉地欢呼呢？ 如果你就是开国大典中的一位群众，那时你的心情会是怎样的？你会怎么做呢？ 小结：全中国人民永远不会忘记开国大典那激动人心的场面，因为她开创了古老中国的新纪元。 读书讨论，了解史实 自由读一读课文第2页。 讨论： 你从这段文字中，知道了哪些史实？（预设：知道中国人民政治协商仁义第一次全体会议召开的时间及主要内容等）能说说具体内容吗？ 国旗图案是怎样构成的？说说国旗的底色及其五星排列的意义。 你知道这意义鲜明的五星红旗是谁设计的？能讲一讲五星红旗设计过程中的动人故事吗？ 先唱一唱国歌，体会人民当家作主的朴实而真挚的情感；再议一议：国歌是谁创作的？是在什么历史背景下创作的？为什么把《义勇军进行曲》定为中华人民共和国的国歌？ 小结：1949年9月，在北京隆重召开的中国人民政治协商会议，是一次全国人民大团结的空前盛会，选举产生了中华人民共和国中央人民政府主席，确定了国旗、国歌和首都，为新中国的诞生与发展起到了巨大的作用，具有非常重大的历史意义。 第2课时 问题讨论，铺垫认知情感 这节课，老师想问大家一个问题：工人靠做工掐钱而生存，那农民主要依靠什么而生存？（揭示“土地”对农民的重要意义） 有谁知道，新中国成立前，中国的土地制度是怎样的？你怎么知道的？（极不合理，看课本小字部分） 那么多的农民，那么少土地，他们怎么生存啊！说说他们的生活有多么艰难。 小结：是啊，土地是广大农民赖以生存的根基。解放前，大多数农民没有自己的土地，饱受着地主的残酷压迫和剥削，长年辛勤劳作，却过着不饮、穿不暖的日子，他们多么希望有自己的土地，能过上吃饱饭的日子呀！新中国成立以后，国家把土地分给了农民，农民成了土地的主人。农民真高兴啊！ 读图学文，体验农民幸福 读课文第三世界第3页插图，说说每一幅图画的什么。（农民成了土地的主人，欢欣鼓舞，农民选举自己的代表，行使当家作主的权利） 从这图中你们知道了什么？说说农民有了土地，为什么那么高兴呢？（基本要点：农民自己种的粮食能自己吃了，不给地主交租了，而且想种什么，就种什么；农民有了土地，就等于有了自己的生产经营权，就有了生存的基本条件） 为什么说农民选举自己的代表就是“行使当家作主的权利”你是怎么理解的？（农民选举自己信得过人当村官和代表，体现着广大农民的意愿和利益，所以村民选举自己的代表就是在行使当家作主的权利） 农民翻身得解放的事例还有哪些？你收集到了哪些相关资料？小组内相互讲讲，推荐一名同学到班上讲。（有关土地改革、农村变化等） 讨论交流，感知工业巨变 启发谈话：新中国成立了，中国人民站起来了，不仅体现在农民有了土地，当家作主了，而且还体现在工业巨变上。现在我们来学习课文的第三部分。 自主地读文读图（5，6页） 相互交流： 解放前，我国的工业基础是怎样的？ 在工业发展上，从哪些方面说明“中国人民站起来了”？）——（提示：四个“第一”。第一辆汽车的制造成功、第一座长江大桥的修建成功、第一颗原子弹的爆炸成功、第一颗人造卫星的发射成功）说说四个“第一”的具体情况。 除此外，解放后，我国工业还取得了哪些成就？（课外收集资料重点介绍我国煤炭、钢铁、石油等生产产量） 读一读第6页方框中的文字，谈谈自己的体会。（提示：中国人真伟大，真了不起；中国工业发展之迅速，从工业发展情况再次说明中国人民站起来了等） 小结：新中国成立时，中国的工业是百废待举，几乎是从零起步。在中国共产党的领导下，广大工人和知识分子以极大的热情，投入到社会主义建设事业中，煤炭、钢铁、石油产量直线上升，科学技术飞速发展，汽车、飞机、核工业、人造卫星等创造了一个又一个的中国第一。 第3课时 1.