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《10 你好，世界公民》教案 教学目标： 1、知道在全球化的背景下，人类的命运是休戚与共的。 2、初步树立开放的国际意识，学做世界公民。 3、积极成长，参与各类社会公益活动，为适应未来的国际化社会作好准备。 教学重点： 1、初步树立开放的国际意识，学做世界公民。 2、积极成长，参与各类社会公益活动，为适应未来的国际化社会作好准备。 课前准备： 学生方面：搜集能体现全球化下人们密切交往的事例。 教师方面：制作出本课的课件。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、创设学习氛围，导入新课学习 1、播放并欣赏北京奥运会主题曲《YOU AND ME》。 2、欣赏完歌曲《YOU AND ME》后，你从歌曲中感受到什么？ 3、小结：是呀，从歌曲中我们感受到了人类美好的愿望：我和你，心连心，同住地球村……永远一家人。在这种美好愿望下，世界各国人民之间的交往必定密切。 二、交流材料，感受人们在地球村中相互依存的密切关系 1、导入 2、交流材料，说说你知道哪些能将“地球村”上的人们紧密相连的事。 3、从这些事例中你明白了什么？ 4、小结：21世纪，人类已经迈入全球化时代。整个地球仿佛像一个村落，世界各国的人们就像村中的村民，大家相互依存，共同生活在一起。不论民族，不论国家，不论人种与肤色，我们都是“世界公民”。 三、深入学习资料，认识世界公民的典范人物 1、阅读课本中“无国界医生”及“人物小档案”中的资料，说说在他们身上，有哪些令人钦佩与感动的地方？ 2、人们都说，无国界医生代表着典型的“世界公民”精神，请问这是一种什么样的精神呢？ 3、小辩论 有人说：“世界太大，我们的能力有限，关注自己国家的事情就可以了。”你认为这种想法对吗？说一说理由。 4、你还知道联合国为哪些人颁发了“世界公民奖”？请说说他们的事迹。 四、学做世界公民是青少年成长的需要 1、阅读课本中的“新闻链接”，你从中感受到什么？ 2、你参加过类似的国际交流活动吗？请说说你的收获与感受。 3、小讨论 如果让你来组织一次国际青少年交流活动，你会怎样组织？ 活动主题： 活动目的： 活动形式： 4、分组讨论并交流展示 5、阅读课本P75页的资料，想想：放眼未来的成长，这些普通人能给你哪些启示？请为自己制订一份成长计划。 6、展示自己的成长计划。 五、世界公民形象设计大赛 1、导语： 当今世界，许多人都在讨论如何做好世界公民的话题：科学家说，我们的学术专利属于祖国，但我们的研究成果应该为全人类造福；企业家说，我们的企业不仅要创造经济效益，更要对世界的和谐发展负起责任；学者们说，各个民族与国家之间要遵守交往规则，友好竞争，互相学习，共同发展……在你的心目中，世界公民到底应该是怎样的形象呢？ 2、分组设计“世界公民”形象。 3、比一比，哪一组设计的“世界公民”形象最合理、最出色？ 六、总结全文 我们不仅是今天的祖国花朵，更是明日的社会栋梁；我们不仅是热爱祖国的青少年，更是胸怀天下的世界公民。广泛地接触世界，加强文化交流，促进彼此的相互认识、理解和学习，这是做好世界公民、融入全球化社会的第一步。希望同学们现在起步，为融入地球村这个大家庭作好准备吧！