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《1 成功外交牵手世界》教案 教学目标： 1、知道联合国是维护世界和平与安全的组织，知道我国重返联合国的时间，知道中国与美国建交的时间。认识中国外交的发展历史。初步分析中国国力的提高与中国外交发展的关系。 2、通过网络学习分析中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。 3、新时期中国外交取得了巨大的成就，在国际舞台上，中国正在为世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。培养学生爱国主义精神。培养学生外交意识，做国家的小主人。 教学重点： 体会中国的发展和强大，分析中国国力的提高与中国外交发展的关系，以及中国外交的发展对世界的影响和贡献。 教学难点： 分析中国国力的提高与中国外交发展的关系。 教学过程： 第1课时 （一）谈话引入2分 目的：通过疑问调动学生学习研究的积极性。 自1949年中华人民共和国成立以后，中国派出政治、经济和文化代表团走遍五大洲的许多国家，将中国人民的友好轻易传递到世界的各个角落，一些国家对我国有敌视、不解逐步转化为友好相处，纷纷同中国建立了外交关系，中国迈着稳健的步伐走上了世界舞台。 同学们，你知道吗？中国是联合国的创始国之一，但在很长时间内不能在联合国行使自己的权利，直到1971年26届联大会议上才恢复了合法席位，这是为什么呢？ （二）活动一、认识联合国8分 通过网络学习，让学生对联合国有一个初步认识。 教师带领学生进行网络学习，思考： 1什么是联合国？ 2联合国建立的时间、地点，创始国？ 3联合国的宗旨是什么？ 4联合国在世界占有什么地位？ 结合老师提供的资料进行网络学习，解答问题。 学生通过自学进行汇报。 （三）活动二、中国加入联合国的意义6分 目标：通过讨论让学生进一步理解加入联合国对中国发展的意义。 用自己的话说说通过刚才的网络学习你对联合国有什么认识？假如你是国家领导人会让自己的国家加入联合国吗？（如有不同意见可当堂组织学生辩论加入联合国的利与弊） 分组讨论： 加入联合国对中国发展有什么作用？ （四）活动三、了解我国对外关系发展的史实10分 目的：带领学生回顾中国百年战争史，帮助学生了解中国在国际上地位低下的原因。培养学生自主、合作意识和搜集资料的能力。以及通过历史事件分析问题的能力。 1945年6月26日，50个国家的代表聚集在美国旧金山，签署了联合国宪章，宣告联合国成立。当时，中国共产党派出自己的代表董必武，出席并签署了联合国宪章。1949年10月1日，中华人民共和国成立后，理应由新中国代表占有中国在联合国的合法席位，但受到西方列强的阻挠和干预。这是为什么呢？组织学生通过网络学习了解下列问题： 1、《甲午战争》失败原因？对中国造成了怎样的影响？《马关条约》是一个怎样的条约？（一组） 2、在《日俄战争》中清政府的态度如何？战争的结局怎样？（二组） 3、第一次世界大战中国加入了哪一方？是战胜国还是战败国？五四运动爆发的原因是？（中国作为一战胜利国却将领土在《凡尔赛和约》中出让给日本。）（三组） 4、什么是雅尔塔格局？（对二战之后的国际局势，特别是冷战，有着极其恶劣的影响；损害了中国、朝鲜和中东欧各国的主权；埋下了朝鲜民族分裂和朝鲜内战的祸根）朝鲜战争结局及对中国的影响？（是在外国参战保护了自己领土主权的战争，作为惨胜国提升了国际地位，但在联合国没有得到相应待遇。）（四组） 5、中苏关系的决裂造成了哪些影响？（五组） 6、越南战争结局是什么？ 对美国有什么影响？（六组） （五）活动四：集体讨论深入领悟。5分 目的：提高学生对历史材料的分析能力。 教师组织讨论：通过刚才的网络学习，你认为中国当时在国际上的地位如何？为什么中国在联合国的地位一直受到干预？为什么中美关系的恢复成为两国共同发展的需求？（美国急于从亚洲战场脱身需要与中国建立好关系和中国与苏联关系决裂使中国需要与美国建立关系。） 结语：朝鲜战争和越南战争后随着中国国际地位的提升，中国对世界和平的影响力越来越大，时代呼唤着中美关系的好转，此时此刻合作早已成为双方发展的必然需求。中国在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的国家，许多国家纷纷提议恢复中国在联合国的合法席位。1971年10月25日，这是一个值得中国和世界纪念的日子。联合国大会投票以压倒性多数通过了，“恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权益”提案，会场上爆发出暴风雨般的掌声。 让学生说一说你怎样理解英国路透社记者说的：“乔冠华的发言成了联合国的最强音？” （六）活动五：放国歌，谈感受3分 目的：通过学生自身的体验体会中国外交的今天来之不易 此时此刻，当你看到联合国升起五星红旗，你想到了什么？（放国歌） （七）总结1分 结语：如今，中国已经成为了联合国五个常任理事国之一，拥有一票否决权。为我国后来的改革开放政策创造了良好的条件。今天，在联合国的所有机构力都可以看到中国代表的身影，中