《最可爱的人》教案07.doc

教学课题 第2课 最可爱的人 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期： 月 日 教学目标： 1、了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。 2、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。 教学重点、难点： 重点：黄继光与邱少云的事迹和志愿军将士被誉为“最可爱的人”。 难点：抗美援朝的原因。 教学方法与手段：阅读、思考、讲解、讨论、分析 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 复习上节课的内容，进行默写 默写 检查学生的背诵情况。 一、抗美援朝保家卫国 1.中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因是什么？”展示历史图片，学生两人一组，结合课本探讨问题。教师穿插讲述一些历史资料，启发学生理解课文内容。 在教师的启发下，学生根据已知的背景材料，进行讨论交流，归纳出志愿军出兵朝鲜的原因。 2.教师引导学生做P8动脑筋：中国人民志愿军当时能不出兵吗？学生讨论，总结不出兵的结果：美国将会认识到中国政府的软弱，得寸进尺，进而把新中国扼杀在摇篮里。教师点出：因此，中国人民志愿军奔赴朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要的是保家卫国。让学生齐读毛泽东的一段话，真正体会抗美援朝的必要性和重要性，领悟共和国领袖的英明决策?毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁担任中国人民志愿军司令员？赴朝时间？ 5．抗美援朝战争的经过 　　教师指导学生看课本“中国人民志愿军第1～3次战役示意图”中志愿军的进军路线等，提出问题：中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动了几次大规模战役？结果如何？ 教师适当讲解三八线知识，引导学生阅读P11资料。 学生思考回答问题 掌握所学知识内容 二、战斗英雄黄继光和邱少云 教师：同学们，中国志愿军在与敌人的战斗中，涌现出哪些可歌可泣的英雄人物？教师展示图片，由学生讲解黄继光、邱少云等的英雄事迹。 你还知道哪些志愿军的动人事迹？(根据所剩时间，让若干名学生讲故事， 如罗盛教，毛岸英等人事迹。) 教师：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。 学生互相讨论，总结：这是因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，所以被誉为“最可爱的人”。 教师提问：这场战争最后结果怎么样？引导学生简单回顾战争的过程，经过三年的浴血奋战中朝两国人民终于迎来了胜利。图片简述战争的胜利结局。 掌握所学知识内容 三、布置作业 背诵所学内容 加强巩固学生本堂所学 授后小记：在本课教学中，应当把握本课的基调是一种革命英雄主义精神和民族的自豪感。 授课日期： 月 日