《世界反法西斯战争的胜利》教案3.doc

《世界反法西斯战争的胜利》教案 【设计简说】 本课主要以问题探究为主，通过问题引路，引导学生分析史料，得出结论，再让学生试着寻找史料来证明结论的正确。也就是教给学生“论从史出，以史佐证”的方法，并掌握这一学习历史的基本原则。学生在对历史资料的探究过程中通过师生对话、层层设疑，由浅入深，逐步推进，在师生互动、生生互动中去探究问题，分析并解决问题。达到对知识的全面理解和实际运用。 结合对教材的分析，我整合“国际反法西斯联盟的建立”和“最后的胜利”两个子目录为“团结、转折、胜利、反思”四个环节。让学生更感性地了解战争的方方面面，拓宽了学生的知识面，达到在情感态度与价值观方面的提升，有效的提高了课堂教学效率。 【教学三维目标】 1．知识与能力 通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。掌握雅尔塔会议，斯大林格勒等战役。欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。 2．过程与方法 通过引导学生分析史料，得出结论，掌握“论从史出，以史佐证”的方法，并掌握这一学习历史的基本原则；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。 3．情感态度与价值观 通过学习，使学生认识正是因为各国共同协作，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的意识。 【教学重点和难点】 “团结”这一环节是国际反法西斯联盟的建立及作用和分析反法西斯胜利的原因有关，故为重点，“反思”一环节，彰显历史教育的功能，以史为鉴，所以即是重点也是难点。 【教学方法】启发式谈话，问题探究法，史料分析法（分析教材内容为主） 【课时安排】一课时 【教学过程】 导入新课： （回顾上节知识）1939年9月德国入侵波兰，二战全面爆发，之后规模不断扩大，全世界绝大部分地区和人口都被卷入了这一场人类历史上空前的浩劫中，法西斯恐怖笼罩着全球，这场浩劫的结果如何？今天我们就一同回顾这段历史。 第7课 世界反法西斯战争的胜利 随着战火不断扩大，越来越多的国家遭侵略，激起了世界人民的愤怒，到面对共同的敌人，各国何去何从？是继续妥协或孤立作战，还是携手联合？下面开始第一个环节： 一、团结： 问：为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？（P39动脑筋） 从二战前的30年代开始，英、法、美等国推行一种纵容法西斯侵略扩张的政策，即绥靖政策。具体表现在英法的“不干涉”政策，美国的中立等。特别是英法的纵容，助长了法西斯的侵略气焰，反法西斯国家之间没有进行有效的合作，这是战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手的主要原因。而战争的发展终于使反法西斯国家逐渐认识到联合的必要性。 1、国际反法西斯联盟的建立（让学生看书后回答） a、国际反法西斯联盟形成的基础是什么？ 德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。法西斯国家已成为全世界人民的敌人。全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌，才有可能打败法西斯。这也成为世界反法西斯同盟建立的基础。 b、国际反法西斯联盟形成的标志是什么？ 标志：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》。 c、《联合国家宣言》主要内容是？ 保证全力对法西斯国家作战，彻底打垮法西斯国家。 d、国际反法西斯联盟形成的作用是什么呢？ 国际反法西斯联盟是第二次世界大战胜利的基本保证，从此不同社会性质，不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，在反法西斯的旗帜下联合起来，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。所以，第二次世界大战就成为世界人民的反法西斯战争。 世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。为了尽快打败法西斯，反法西斯国家多次召开会议。美、英、苏三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。那么它的具体情况又是如何呢？ 2、雅尔塔会议（引导学生看书后回答） a、目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。 b、时间：1945年2月。 c、参加国：美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林 d、地点：苏联的雅尔塔 e、内容： (1)德国战败后对其实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义 (2)决定成立联合国 (3)苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日作战。 从会议的三点主要内容看，它对于协调盟国的行动，尽快打败法西斯力量是有明显的积极作用。(结合课本第40页楷体材料关于苏联对日作战的条件，理解美苏这种做法严重损害了中国主权 ，带有明显的大国强权政治的色彩。)(过渡) 二、转折： 1