《先进的科学技术》教学设计3.doc

授课教师： 授课时间： 年 月 日 第17课 先进的科学技术 课型：新授 教 学 目 标 知识与能力 了解四大发明，能够说出造纸术的发明对 世界文明的发展作出的巨大贡献和产生的 巨大影响。了解秦汉时期“医圣”张仲景和 “神医” 华佗在医学领域取得的杰出成就。了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就。 过程与方法 阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献。 课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹。整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等学科技术领域的杰出成就，并制作成简单 的表格。 情感态度价值观 了解造纸术的发明过程，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。通过了解张仲景和华佗的事迹，学习古代科学家刻苦钻研的精神，培养学习科学的兴趣。 教学重点 了解中国古代先进的科学技术，激发民族自豪感，特别是能够阐明中国古代造纸术的发明对世界文明发展的巨大贡献。 教学难点 在激发民族自豪感的同时，加深对中国历史和文化的认同感。 教具资料准 备 教师准备：图片及音像资料 学生准备：查阅相关资料 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 自备补充 集备补充 温故知新： 说说张骞出使西域的作用 启发 思考 回答 情景导入： 秦汉时期最突出的特点是什么？(大一统)秦汉时期政治的统一、经济的繁荣昌盛，为科技文化的发展创造了良好的条件，这一时期的科技文化在一些领域中达到了世界领先的水平。那么，在科技领域中究竟取得了哪些突出的成就？ 启发 积极参与 也可由可前提示导入 三维目标 大屏幕展示 总体把握，为新课做铺垫 创设问题情景，让学生自主探究，合作学习： 启发 引导 点拨 带着问题阅读教材，归纳主要内容(培养学生通过自学获取有效信息的能力)。 探讨交流，解决问题(体会主动学习的乐趣，学会探究式学习和合作学习)。 提前让学生查阅相关材料 提问应有针对性，引起学生兴趣 重点难点突破： 七年级学生可塑性强，处于德育教育的关键时期，所以本课的教学也是对学生进行爱国主义教育的最佳时机。虽然他们在小学已对中国古代的科学技术有了一定的了解，但熟悉的只是一些零碎的知识点。我们可以利用这一条件，并根据学生在有较强的求知欲、而且已经具备了一定的收集信息的能力的特点下，布置学生通过多种途径收集有关秦汉时期的科学技术方面的状况和资料，让他们在收集、整理和获取有效信息的过程中，激发强烈的民族自豪感。 指导 分析 点拨 阅读 归纳 探究 鼓励学生大胆发挥，充分表达自己的观点 对于学生的发言，要及时鼓励和表扬，增强其信心 小结归纳： 学完这节课，面对我国古代劳动人民的这些神奇的发明、创造，你有何感想？ 文化的繁荣昌盛是建立在经济发展的基础之上的，反过来，先进的科技文化又推动社会经济的发展。今天我们要“科技兴国”。 学以致用： 列表概况秦汉时期主要的科技成就(领域、代表人物、时期、主要成就) 板 书 设 计 课后随笔与反思 优点： 本课内容，学生较熟悉，教师可让学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力，在阅读基础上进行交流，教师适时引导、点拨。 缺点： 课前布置学生查阅相关资料，搜集信息，效果会更好 先进的科学技术 造纸术的发明与改进、蔡伦 医学：医圣---张仲景 《伤寒杂病论》 神医---华佗 “麻沸散”—医学创举 数学：《九章算术》