《世界经济的“全球化”》教学设计1.doc

第16课 世界经济的“全球化” 教学目标 　　1．知识目标 　　通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。 　　2．能力目标 　　通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。 　　3．情感态度价值观目标 　　通过本课学习使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。 教学重点和难点 　　教学重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。 　　教学难点：经济全球化趋势的影响。 教学过程 　　导入新课： 　　复习提问： 　　多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？ 　　A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。 　　B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。 　　教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。 　　讲授新课： 　　师：什么是经济全球化趋势？哪位同学来解释一下！ 　　生：经济全球化趋势是指随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。其实质是由发达资本主义国家主导的，是资本主义在全球范围内的新一轮扩张。 　　师：那么，经济全球化趋势究竟为什么会形成？这和哪些因素有关？ 一、经济全球化趋势形成的原因 生：(讨论)经济全球化趋势形成的原因和条件。第一，二战后，第三次科技革命首先在西方发达国家促进了生产力的空前提高和生产社会化的迅速发展，客观上要求在经济上打破国界和地域限制，扩大市场，发展大市场经济。第二，二战后出现的民族独立国家，也通过“南南合作”和“南北对话”，积极寻求国际合作，争取实现维护民族经济主权与发展民族经济的双重目的。第三，20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。第四，科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。 　师：由此可见，经济的全球化趋势的出现是人类社会生产力发展的必然。那么，经济全球化在当今世界的经济生活中有哪些表现呢？ 二、经济全球化趋势的表现 　　生：国际分工不断加强；跨国公司扩展加快；国际投资急剧增加；国际贸易额迅速增长。 　　师：其实，经济全球化的最突出表现就是贸易自由化体系的建立。1947年，美国邀请包括中国在内的23个国家进行了减让关税的多边谈判，签订了《关税及贸易总协定》。中国是关贸总协定的创始会员国。1986年关贸总协定乌拉圭回合谈判启动后，欧共体和加拿大1990年分别正式提出成立世贸组织的议案，1994年4月举行的关贸总协定部长级会议才正式决定成立世贸组织。1995年1月1日世界贸易组织正式运转，从而取代了关贸总协定。这标志着一个以贸易自由化为中心，囊括当今世界经济各领域的多边贸易体制建立起来了。这一体制的确立大大促进了国际经济的发展。自1986年7月10日，中国政府就提出申请，希望恢复中国在关贸总协定的创始成员国的地位。但是，由于某些西方大国的阻挠，直至2001年12月，中国才结束了历时十五年的漫长的入世进程，正式成为世界贸易组织的一员。 　　资料：世贸组织在世界经贸发展中的作用 　　1.促进世界范围的贸易自由化和经济全球化通过关税与贸易协定使全世界的关税水平大幅度下降，极大地促进了世界范围的贸易自由化。1999年，发达国家成员的关税将从6.3%削减到3.9%，免税进口的制成品从20%提高到43%。此外，世贸组织还在农业、纺织品贸易、安全保障措施、反倾销与反补贴、投资、服务贸易、知识产权以及运作机制等方面都作出有利于贸易发展的规定。所有这些协定和协议都会改善世贸自由化和全球经济一体化，使世界性的分工向广化与深化发展，为国际贸易的发展奠定稳定的基础，使对外贸易在各国经济发展中的作用更为重要。 　　2.使传统的贸易政策措施得到改观，世界贸易制度将进入协商管理贸易时代，各国的贸易政策将建立在“双赢”的基础上，“贸易保护”和“贸易制裁”的作用与含义都发