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《5．人类文明的摇篮》教案
《人类文明的摇篮》教案
第一课时 神秘的金字塔
教学目标：
1.让学生感受古代劳动人民的聪明和智慧，激发热爱劳动人民的情感。
2.教育学生了解四大文明古国的名称，地理位置，以及古代埃及对人类文明所做的重要贡献。
3.培养能够辩证的看问题和全面评价历史事件的能力。
教学重难点：
1.使学生了解并能感受到我国古代劳动人民的勤劳与智慧。
2.学生在了解完四大文明古国后能够对其有一个比较清晰的认识，能够对这四大文明古国做一个比较，并说明其他三大文明古国后来灭亡的原因。
教学准备：
1.学生搜集查阅有关金字塔的资料，图片。
2.收集四大文明古国有关资料。
3.教师准备有关金字塔的课件。
课前布置预习要求：
1.你了解了有关金字塔那些知识？
2.金字塔哪些地方让你感到神秘？
3.当你了解到这些后，有什么感受？
教学过程：
一、导入新课
播放金字塔课件，导入（板书课题）神秘的金字塔。
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获。
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
当你了解了金字塔有关知识后，有什么感受？交流搜集的资料。
展示收集到的有关金字塔的资料和图片。
（课件展示）小结。
四、总结升华，延伸拓展
1.古埃及的位置你知道吗？（播放课件：埃及的位置）古埃及对人类文明做出了哪些贡献？
2.同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
3.课堂总结。
第二课时 璀璨的两河文明
教学目标：
1.让学生感受古代劳动人民的聪明和智慧，激发热爱劳动人民的情感。
2.教育学生了解四大文明古国的名称.地理位置，以及古代巴比伦人为人类文明所做的重要贡献。
3.培养能够辩证的看问题和全面评价历史事件的能力。
教学重难点：
1.让学生将眼光着眼于世界，感受世界人民的勤劳与智慧。
2.两河流域文明兴起和衰落的具体原因有哪些。
教学准备：
1.学生搜集查阅有关两河文明的资料，图片。
2.收集四大文明古国有关资料。
3.教师准备有关课件。
教学过程：
一、导入新课
（板书课题）璀璨的两河文明
二、小组交流，自主合作，内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
当你了解了两河文明有关知识后，有什么感受？交流搜集的资料。
教师展示收集到的有关汉莫拉比法典的资料和图片。
（课件展示）小结。
四、总结升华，延伸拓展
1.两河流域的位置你知道吗？古巴比伦为人类文明做出了哪些贡献？古巴比伦文明的资料。
2.同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？课堂总结。
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