届湖南人教版学海导航新课标高中总复习轮物理讲图象法临界和极值问题.pptVIP

* 1．图象法 例1：固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图3-6-1所示，取重力加速度g＝10m/s2.求： (1)小环的质量m； (2)细杆与地面间的倾角α. 方法点拨：1.处理图象类问题的基本思路： (1)审题，提炼有效文字、图象信息． (2)分析物理情景，构建物理模型．(如力学图象问题，则为分析对象受力及运动情景——构建运动模型．) (3)选取相关规律列方程求解实际问题． 2．从图象中提炼有效信息的方法： “六看”——看轴、看线、看点(起点、终点、拐点、交点)、看截距、看斜率、看面积．获取数值、函数关系、物理情景等信息． 3．构建物理模型，还原运动过程 以图象作为已知信息，来研究物体的运动，首先要还原物体的运动图景，即物体运动的装置图及受力分析和运动情况分析，继而抽象出物体的运动模型． 变式训练1:地面上有一质量为M的重物，用力F向上提它，当F较小时重物不动，F大于某一值F0时，重物向上加速运动，其加速度与力F的关系如图3-6-2所示，试求： (1)F0的值． (2)重物加速度为零时作 用力F为多少？ (3)图线反向延长线交a 轴于a0，a0数值为多大？ 解析：(1)当F≤F0时，物体仍静止，而F＞Mg时，物体加速运动．故F0＝Mg. (2)当重物加速度为零时，F≤Mg. (3)对重物向上加速时有：F－Mg＝Ma，可知当F＝0时，a0＝－g. 2．临界状态分析 例2：如图3-6-3所示，光滑水平面上放置紧靠在一起的A、B两个物体，mA＝3kg，mB＝6kg，推力FA作用于A上，拉力FB作用于B上，FA、FB大小均随时间而变化，其规律分别为FA＝(9－2t)N，FB＝(2＋2t)N，问从t＝0开始，到A、B相互脱离为止，A、B的共同位移是多少？ 方法点拨：临界问题的分析 临界问题涉及两个物理过程的转折点，处理时，应抓住转折点(临界点)的受力特点和运动特点．如： (1)两物体相互分离的临界为：相互作用的压力为零，加速度和速度相同． (2)两物体产生相对运动的临界为：摩擦力达到最大静摩擦力，加速度和速度相同． 变式训练2：一个质量为0.2kg的小球用细线吊在倾角θ＝53°的斜面顶端，如图3-6-4所示，斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦，当斜面以10m/s2的速度向右做加速运动时，求绳的拉力及斜面对小球的弹力． 解析：当加速度a较小时，小球与斜面体一起运动，此时小球受重力、绳拉力和斜面的支持力作用，绳平行于斜面，当加速度a足够大时，小球将“飞离”斜面，此时小球受重力和绳的拉力作用，绳与水平方向的夹角未知，题目中要求a＝10m/s2时绳的拉力及斜面的支持力，必须先求出小球离开斜面的临界加速度a0.(此时，小球所受斜面支持力恰好为零) *