《引领时代的思考》 教学设计2.doc

第22课　引领时代的思考 一、教学目标 知识与能力了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张概括启蒙思想的基本内容，培养分析概括能力通过教材中的材料题，培养学生从教材中获取有效信息的能力。过程与方法通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学习比较历史现象的方法通过搜集有关启蒙运动的图片，，学会搜集、整理资料和举办资料展览的方法。情感态度与价值观通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系启蒙运动的兴起与启蒙思想的基本内容，文艺复兴与启蒙运动的异同点。理解思想解放运动同社会进步之间的关系。教师准备导学生预习教材内容；指导学生进行课前准备；搜集资料，制作课件；设计、编制教学案。学生准备1、预习教材内容，概括要点，提出疑难问题。2、查找伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张和生平事迹。3、回顾文艺复兴运动的，与等人的主张相比较，并整理成简洁的书面材料4、查找启蒙运动的历史背景、社会影响、历史作用等相关资料。初步认识思想解放与社会进步之间的关系。5、根据本课内容自编课本剧，提前演练。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭