《大河流域的古老文明》教学设计.doc

第2课 大河流域的古老文明 一、教学目标 1、了解古埃及和金字塔 2、了解古巴比伦和《汉谟拉比法典》 3、了解古印度和种姓制度 4、了解三大文明古国产生的地理背景 二、教学重难点 重点：古埃及和金字塔；古巴比伦和《汉谟拉比法典》；古印度种姓制度 难点：理解三大文明古国产生与地理环境的关系； 三、教学过程与内容 （一）导入新课与板书课题 1、导入：提问学生，四大文明古国是哪些。 2、PPT展示本堂课题“大河流域的古老文明”。 （二）出示目标 1、了解古埃及和金字塔 2、了解古巴比伦和《汉谟拉比法典》 3、了解古印度和种姓制度 4、了解本课三大文明古国产生的地理背景 （三）自学指导与学生自学 1、为什么说埃及是尼罗河的赠礼？ 2、法老为什么要修建金字塔？金字塔的地位？ 3、怎样评价《汉谟拉比法典》？ 4、什么是“种姓制度”？ 5、三大文明古国产生的地理背景有什么共同点？ 【检测】 公元前3500年左右，这里出现了一些早期国家，约公元前3100年，埃及初步建立了统一的国家。金字塔其实是法老的坟墓。 金字塔高大雄伟，威严厚重，象征着法老的显赫权势。金字塔是古代埃及文明的象征，是世界七大奇迹之一。 两河流域，两河是指幼发拉底河和底格里斯河，两条河流最终流入波斯湾，两河流域在今天的伊拉克地区。 在两河流域的古国中，先后有苏美尔人、阿卡德人、亚述人、阿摩利人建立了自己的国家。 约公元前1894年，阿摩利人以巴比伦城为中心，建立了古巴比伦王国。国王汉谟拉比在位时政征服了两河流域大部分地区，建立起中央集权的奴隶制国家，并且颁布《汉谟拉比法典》。 （四）学生自教与教师补充 1、为什么说埃及是尼罗河的赠礼？ 因为非洲的尼罗河每年定期泛滥，在两岸留下肥沃的淤泥。古埃及人很早就利用这种便利条件，发展原始农业。公元前3500年左右，这里出现了一些早期国家，约公元前3100年，埃及初步建立了统一的国家。 2、法老为什么要修建金字塔？金字塔的地位？ 金字塔其实是法老的坟墓。因为古埃及人认为灵魂不灭，法老更相信人死后还会复活，所以在位时就开始为自己修建巨大的坟墓。 金字塔高大雄伟，威严厚重，象征着法老的显赫权势。金字塔是古代埃及文明的象征，是世界七大奇迹之一。 3、两河流域，两河是指幼发拉底河和底格里斯河，两条河流最终流入波斯湾，两河流域在今天的伊拉克地区。 4、在两河流域的古国中，先后有苏美尔人、阿卡德人、亚述人、阿摩利人建立了自己的国家。 5、约公元前1894年，阿摩利人以巴比伦城为中心，建立了古巴比伦王国。国王汉谟拉比在位时政征服了两河流域大部分地区，建立起中央集权的奴隶制国家，并且颁布《汉谟拉比法典》。 6、怎样评价《汉谟拉比法典》？ 它是两河流域古代文明的集中体现，是流传下来的人类历史上第一部比较完整的成文法典。 本质：维护奴隶主阶级利益的法典。 7、印度河流域早期居民是达罗毗荼人（pítú），与公元前2500年建立了一些奴隶制小国。雅利安人迁到印度河流域和恒河流域，征服当地人，建立了一系列一些奴隶制小国。 种姓制度：雅利安人把自己看做是“高贵者”。其内部又分婆罗门刹帝利吠舍三个等级，把征服的当地居民称为首陀罗，作为最低下等级。各同等级职业、地位世代沿袭，等级不同的人不能往来，更不能通婚。 古代印度的种姓制度 等级名称社会阶层职责和义务 婆罗门祭司贵族掌握神权 刹帝利国王武士官吏军政大权 吠舍农民牧民手工业者商人纳税、上供，供养上层 首陀罗被征服者贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴役 种姓制度本质：巩固奴隶主阶级对奴隶和其他劳动人民进行统治的社会制度。 8、三大文明古国产生的地理背景有什么共同点？ 都产生于大河流域，利于发展农业。 利于修建水利工程、保护水源，集合有限的人力。 农业发展，出现剩余产品，促使文化繁荣。 四、结课与当堂训练 1、结课 亚非四大文明古国一览表 古埃及古巴比伦古印度古中国 地理位置尼罗河流域两河流域印度河流域黄河流域 最早国家前3500年左右前3500年后约前2500年约2070年 统一时间约前3100年约前1894年前4世纪后期前221年 国王秦始皇 都城巴比伦咸阳 2、当堂练习