《卷纸小动物》教案2.docVIP

《卷纸小动物》教案 教学目标： 1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。 2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。 3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。 教学重、难点： 教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。 教学难点：能让动物站立。 教学准备： （学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸。 （教师）多媒体课件、实物投影、卷纸动物范作。 教学过程： 一、游戏导入，揭示课题 师：大家看过变魔术吗？ 生：看过。 师：今天老师也来给你们变一个魔术。我这儿有一张纸，大家注意，它是什么形状的？ 生：长方形。 师：哦！长方形。好，注意，它变了，变成了什么形状？（实物投影） 生：圆柱体。 师：哦！圆柱体。不同的长方形可以变成不同的圆柱体。你们看，有大的、小的、胖的、瘦的。这样的圆柱体很有意思吧！（出示圆柱体）我这儿还有一张圆形的纸片。大家注意，我用剪刀给它前了一个豁口。用剪刀剪豁口的时候，要把它剪到圆心处。（实物投影）好，我把它抹平一下，变成了什么？ 生：圆锥体。 师：哦！它变成了圆锥体。如果我想变尖一点的圆锥体，怎么办呢？（实物投影）我再变细 长一点，我把它剪掉一半，变得更细长一点了。剪成了扇形，看到了吗？它又变成了什么形状？ 好了，同学们，圆片的大小不一样，以及我们所剪的豁口不同，也可以变成好多不同的圆锥。大家瞧（出示圆锥体）。同学们，我这些卷纸能变成什么呢？猜猜看。 师：你来说。 生：…… 师：下面，老师就变一个东西给大家瞧瞧！在家瞧仔细了，我是怎么做的。（实物投影 做长颈鹿）。 师：大家觉得有意思吗？ 生：有。 师：这就是我们今天所要学习的纸卷魔术——小动物（板书）（课件） （导入的设计不仅要让学生明确一节课的学习目标和学习要求。又要能引起学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。还要做到简洁，尽快进入正题。本环节以魔术游戏导入，让学生感受到纸卷魔术的艺术魅力，初步认识其艺术特色，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望，导入简洁而有效。） 二、自主探究 了解卷法 师：下面我们一起来研究纸卷造型的方法。（课件） 老师刚才所做的长颈鹿是用什么方法完成的？ 生：圆筒式卷纸。 师：单单只有这么一种卷法吗？你还能想出哪些卷法？大家先研究研究，看看谁想出的方法最多。 生：…… 师：同学们看看这件作品是用什么方法完成的？ 生：半圆筒式卷纸。 师：这一件作品呢？ 生：圆锥式卷纸。 师：教师总结：卷纸的方法（课件） 1、圆筒式卷纸 2、半圆筒式卷纸 3、圆锥式卷纸（板书） 大家刚才欣赏了那么多的纸卷动物作品，老师也用卷纸做了头长颈鹿。其实你们也能用纸卷来变个魔术。俗话说“魔术人人会变，巧妙各有不同”，你们也想试试吗？ 生：想！ 师：好。现在请你用所带的纸，去变个魔术，变的时候，如遇到什么困难，老师随时听候你们的召唤。（课件 艺术创想）下面请开始。 …… （本环节教师出示做好的卷纸小动物，让学生观察，找出方法。请学生说一说，并尝试做一做。这样可以激发学生自主探究的求知欲。以一句“魔术人人会变，巧妙各有不同”调动了学生积极性，自然地把学生引进了的教学下一环节。） 三、把握特点 创意制作 …… 师：同学们的作品都做的差不多了吧？如果没做好，没关系。呆会儿还有时间给你做。我们先看看这几件作品，我觉得有几件做的非常漂亮，有几件甚至做的比老师的还要好，。你看，这是什么呀？ 生：老虎。 师：你看这威风凛凛的大老虎，多可爱呀！ 还有这件作品，是谁做的呀？做的很奇妙，是吧？当然，还有几件作品做的有点遗憾。这个是谁做的呀？哦！是你做的。大家觉得有没问题？ 生：有。 师：哦！那你能帮帮他吗？ 生：能。 师：怎么改进？ 生：把这个用长一点的纸条。 师：哦！我明白了，你是说，把这个用长一点的纸条。的确是，可能我们把它做的长一点，效果就更好了。这还有一个作品，谁能有办法帮改一改？你说怎么改？ 生：把那个角剪掉一些。 师：我剪一下，看你说的行不行？哦，还真是这样。你看，我们做的时候，还要多动动脑筋，怎样把它做的更牢固一点，粘贴的时候，更方便一点，是不是呀？ 好了，刚才大家做了好多漂亮的作品。其实我们动动脑筋，还可以把作品做的更精彩。我们看看别人的纸卷魔术是怎么变的？（作品欣赏 课件） 下面的卷纸作品你更喜欢哪个，你知道是怎么做出来的吗？或者哪些地方给了你启发。 哪位同学说说，这些作品，它好在什么地方？ 生： 颜色搭配的很好；抓住了动物的形态特征。 师：哦！抓住了动物的形态特征，并适当地进行了一些夸张，对吧？所以它看的才像真的一样！同学们，其实老师觉得要想把你的作品变的更精彩，我想：首先就像刚才那位同学说