《平面与圆锥面的截线》导学案2.docVIP

《平面与圆锥面的截线》导学案2 学习目标 1．理解圆的轴对称性； ２.了解拱高、弦心距等概念； ３．使学生掌握垂径定理，并能应用它解决有关弦的计算和证明问题。 一、自主先学 叙述：请同学叙述圆的几何定义？ 连结圆上任意两点的线段叫圆的________，圆上两点间的部分叫做_____________， 在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做______________。 3.课本P80页有关“赵州桥”问题。 二、展示时刻 1）、动手实践，发现新知 同学们能不能找到下面这个圆的圆心？动手试一试. 问题：在找圆心的过程中，把圆纸片折叠时，两个半圆 _______ 刚才的实验说明圆是____________，对称轴是经过圆心的每一条_________。 2)、创设情境，探索垂径定理 在找圆心的过程中，折叠的两条相交直径可以是哪样一些位置关系呢？ 垂直是特殊情况，你能得出哪些等量关系？ 若把AB向下平移到任意位置，变成非直径的弦，观察一下，还有与刚才相类似的结论吗？ 要求学生在圆纸片上画出图形，并沿CD折叠,实验后提出猜想。 猜想结论是否正确，要加以理论证明引导学生写出已知、求证。 然后让学生阅读课本证明，并回答下列问题： 垂径定理： 推论：平分弦（ ）的直径垂直于弦，并且 表达式： 6．辨析题：下列各图，能否得到AE=BE的结论？为什么？ 三、学生展示 1．如图1，如果AB为O的直径，弦CDAB，垂足为E，那么下列结论中，错误的是（ ）． A．CE=DE B． C．BAC=∠BAD D．ACAD (图1) (图2) (图3) （图4） 2．如图2，O的直径为10，圆心O到弦AB的距离OM的长为3，则弦AB的长是（ ） A．4 B．6 C．7 D．8 3．如图3，已知O的半径为5mm，弦AB=8mm，则圆心O到AB的距离是（ ） A．1mm B．2mmm C．3mm D．4mm 4．P为O内一点，OP=3cm，O半径为5cm，则经过P点的最短弦长为________； 最长弦长为_______． 5．如图4，OEAB、OFCD，如果OE=OF，那么_______（只需写一个正确的结论） 四、当堂训练 定理的应用 1、（2013?黄冈）如图，M是CD的中点，EMCD，若CD=4，EM=8，求所在圆的半径. 2、已知，如图所示，点O是EPF的平分线上的一点，以O为圆心的圆和角的两边分别 交于点A、Ｂ和C、D。 求证：ＡＢ＝ＣＤ　 1 A B C D O A B C D O A B C D O E A B C D O E A B O E A B O E D A B O E D