《平面与平面垂直的判定》课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 平面与平面垂直的判定 1.理解二面角及其平面角的概念，能确认图形中的已知角是否为二面角的平面角. 2.掌握二面角的平面角的一般作法，会求简单的二面角的平面角: 3.掌握两个平面互相垂直的概念，能用定义和定理判定面面垂直. 教学目标 创设情景，揭示课题 问题1：平面几何中“角”是怎样定义的？ 问题2：在立体几何中，“异面直线所成的角”、“直线和平面所成的角”又是怎样定义的？它们有什么共同的特征？ 问题：在生产实践中，有许多问题要涉及到两个平面相交所成的角的情形，你能举出这个问题的一些例子吗？ 这样的角有何特点，该如何表示呢？ 研探新知 1、二面角的有关概念及其记法与表示 观察思考:展示一张纸面，并对折让学生观察其形状，然后引导学生将它与角进行类比，归纳出二面角的概念及记法与表示. 从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫二面角. 这条直线叫二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面. ? 棱为AB，面分别为α，β的二面角记作二面角α－AB－β.有时为了方便，也可在α，β内(棱以外的半平面部分)分别取点P，Q，将这个二面角记作二面角P－AB－Q.如果棱记作l，那么这个二面角记作二面角α―l―β或P―l―Q. 1、二面角的有关概念及其记法与表示 研探新知 2、二面角的度量 提出问题:二面角的大小反映了两个平面相交的位置关系，如我们常说“把门开大一些”，是指二面角大一些，那我们应如何度量二面角的大小呢？ 师生活动：在预先准备好的二面角的模型的棱上取一点为顶点，在两个半平面内各作一射线，通过实验操作，研探二面角大小的度量方法——二面角的平面角. 在二面角α―l―β的棱l上任取一点O，以点O为垂足，在半平面α和β内分别作垂直于棱l的射线OA和OB，则射线OA和OB构成的∠AOB叫做二面角的平面角. (1)在表示二面角的平面角时，要求“OA⊥L”?，“OB⊥L”； (2)∠AOB的大小与点O在L上位置无关； (3)二面角的平面角是多少度，就说这个二面角是多少度，平面角是直角时叫直二面角. (4)二面角的平面角的范围是: 注意: 3、两个平面互相垂直 观察: 教室里的墙面所在平面与地面所在平面相交，它们所成的二面角及其度数. 两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直. 两个平面互相垂直通过画成：直立平面的竖边画成与水平平面的横边垂直.平面α与β垂直，记作：α⊥β. 两个平面互相垂直的画法及其表示: 4、两个平面垂直的判定 判定两个平面互相垂直，除了定义外，还有下面的判定定理． 两个平面垂直的判定定理：如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直． α β l O 注：这个定理简称 “线面垂直，则面面垂直” 下面我们来证明这个定理 求证：α⊥β． 分析：要证明两个平面互相垂直，只有根据两个平面互相垂直的定义，证明由它们组成的二面角是直二面角，因此必须作出它的一个平面角，并证明这个平面角是直角．如何作平面角呢？根据平面角的定义，可以作BE⊥CD，使∠ABE为二面角α-CD-β的平面角． 已知：AB⊥β，AB∩β=B , AB α 证明：设a∩β=CD，则B∈CD． ∴AB⊥CD． 在平面β内过点B作直线BE⊥CD，则∠ABE是二面角α-CD-β的平面角，又AB⊥BE，即二面角α-CD-β是直二面角． ∴α⊥β． 如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直． α β C D A B E ∵ AB⊥ β , CD β 特别注意：两个平面垂直的判定定理，不仅是判定两个平面互相垂直的依据，而且是找出垂直于一个平面的另一个平面的依据．如：建筑工人在砌墙时，常用一端系有铅锤的线来检查所砌的墙面是否和水平面垂直，实际上，就是依据这个原理．另外，这个定理说明要证明面面垂直，实质上是转化为线面垂直来证明． 课堂诊断: 1.如果平面α内有一条直线垂直于平面β内的一条直线，则α⊥β.( ) 2.如果平面α内有一条直线垂直于平面β内 的两条直线，则α⊥β.( ) 3. 如果平面α内的一条直线垂直于平面β内的两条 相交直线， 则α⊥β.( ) 4.若m⊥α，m β，则α⊥β.( ) × × √ √ 5.二面角指的是(　 ) A、从一条直线出发的两个半平面所夹的角度. B、从一条直线出发的两个半平面所组成的图形. C、两个平面相交时，两个平面所夹的锐角. D、过棱上一点和棱垂直的二射线所成的角. B 应用举例，强化所学? 例1：如图，AB是⊙O的直径，PA垂直于⊙O所在的平面，C是圆周一不同于A，B的任意一点，求证：平面PAC⊥平面PBC A B O C P 证明：设⊙O所在平面为α，