《西周的兴亡》同步练习1.docVIP

第5课 西周的兴亡 一、选择题 1.(2014·汕尾学业考制作年代标尺是历史学习的有效方法之一它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺其中③处应该是　　　 A.夏朝西周商朝东周 “哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜欢的两位神话人物在《封神榜》电视剧中他们帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君建立了西周。这位君王是　　　 A.大禹商汤周武王周幽王 西安古称“长安”是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多的城市。周武王灭商后就在今陕西西安西定都当时都城叫　　　 A.镐京长安阳城洛邑 南充中考西周诸侯的产生方式是　　　 A.奴隶制世袭制 分封制禅让制 5.《荀子》一书中说“(周公兼制天下立七十一国姬姓独居五十三人。”这段材料能够说明西周分封的主要对象是　　　 A.周王的亲族在战争中立功的将士 周王的姻亲商朝的王族和贵族 如下图镐京与卫的关系是　　　 A.王都与封国都邑均为封国都邑 王都与王都部落与部落 宜侯夨下图是目前国内唯一明确记载西周分封制的青铜器记载了周康王册封夨为宜侯的情景。下面与它有关的叙述不正确的是　　　 A.周天子把土地和人民分给宜侯 宜侯必须服从周天子的命令向天子纳贡 宜侯必须带兵随从天子作战定期朝觐天子 宜侯没有统治权 西周统治末期所面临的矛盾有　　　 ①阶级矛盾②民族矛盾 ③统治集团内部矛盾④国与国之间的矛盾 ①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。西周末期，阶级矛盾、民族矛盾和统治集团内部的矛盾都尖锐起来。 9.从夏、商、西周衰亡之中我们得到的历史教训是　　　 A.发展经济提高国力 建设军队保疆固土 社会改革增强活力 勤政爱民和谐社会 10.阅读下列材料 材料一　封建亲戚，以藩屏周。(原文大意：将同姓子弟亲属封为地方诸侯国，作为保护周王室的屏障。) ——《左传》 材料二 请回答 (1)两则材料反映出西周实行什么政治制度 (2)材料一说明西周实行这一制度的目的是什么。 依据材料二写出下列内容 ①武王伐纣的地点　　　　　　　? ②西周都城　　　　　　　　　　? ③主要封国　　　　　　　　　　　　　? 封国的统治者叫什么他们应对周王尽哪些义务 【解析】本题主要考查学生的识记能力。第(1)题，由材料一中的“封建亲戚”和材料二图例中的“封国都邑”，可看出是西周的分封制。第(2)题，由材料一中的“以藩屏周”可看出是为了控制全国，加强统治。第(3)题，考查识图能力。第(4)题，考查识记能力，结合所学知识即可回答。 答案：(1)西周实行分封制。 (2)巩固和加强周朝对全国的统治。 (3)①牧野　②镐京　③a.齐　b.鲁　c.晋　d.燕 (4)封国的统治者叫国君或诸侯。 他们必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务。