《伟大的历史转折》教学设计2.docVIP

第7课 伟大的历史转折 教学目标 （一）知识与目标 记住中共十一届三中全会召开的时间；理解党的十一届三中全会的主要内容；评价党的十一届三中全会的深远历史意义。 （二）过程与方法 通过对十一届三中全会历史意义的评述，培养学生运用唯物主义观点、实事求是观点分析问题、解决历史问题的能力。 （三）情感态度价值观 通过十一届三中全会召开的伟大历史意义的学习，增强学生对改革开放方针政策的正确认识，从而坚定建设社会主义现代化国家的信心。 教学重点 十一届三中全会召开及其伟大历史意义 教学难点 关于真理标准问题的讲座与十一届三中全会召开的内在联系。“两个凡是”方针的实质与危害。 教学过程 导入新课 从复习遵义会议内容着手，重温其具有的转折意义，从而导入1978年发生的党的伟大历史转折事件。由此开始，学习党的十一届三中全会内容。同学们自主学习，阅读P31—35，教师在堂辅助 二、题板书与目标展示 1、课题板书 2、目标展示（知识目标） 三．自主学习与探究 1、“两个凡是”是指什么？ 2、邓小平是什么时候复出的，他的复出具有怎样的影响？ 什么是揭开真理标准问题讨论的序幕？真理标准问题讨论有何历史意义？ 十一届三中全会召开的时间和地点、内容分别是什么？ 十一届三中全会的召开有何历史意义？ 四项基本原则分别指什么？ 四、交流与合作学习 1、学生合作学习自学提纲与交流。 2、教师巡回指导。 五、 学生展示学习成果 略 六 、课堂检测 1、中国共产党十一届三中全会召开的时间是（ D ） A、1976年10月 B、1978年10月C、1978年8月 D、1978年12月 2、十一届三中全会后，实际上形成以（ C）为核心的党中央领导集体 A、毛泽东 B、周恩来C、邓小平 D、江泽民 3、 下列各项中，不属于中共十一届三中全会内容的有（ D） A、重新确立了解放思想，实事求是的思想路线 B、提出了党在过渡时期的总路线 C“四五运动” D、邓小平被开除出党 （A层：1、2、3题 B层：1、2题 C层：3题） 七、课时小结 1、1977年7月，邓小平再次复出 2、1978年4月，真理标准问题的讨论 3、1978年12月，中共十一届三中全会的召开 八、课后作业 本课练习册 板书设计： 第7课 伟大的历史转折 1、“两个凡是”是指什么？ 2、邓小平是什么时候复出的，他的复出具有怎样的影响？ 3、什么是揭开真理标准问题讨论的序幕？真理标准问题讨论有何历史意义？ 4、十一届三中全会召开的时间和地点、内容分别是什么？ 5、十一届三中全会的召开有何历史意义？ 6、四项基本原则分别指什么？