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《我们要做最棒的》教案 课时3：制作班级手册 教学目标 1、通过搜集和了解企业文化，感受优秀团体独特的精神风貌。 2、通过动手收集资料，进一步认识自己的集体。 3、通过亲手制作班级手册，更加热爱自己的集体，养成合作的好习惯。 4、通过交流、设计，发挥创造力，感受创造的快乐。 教学重难点 1、学生通过了解企业文化，感受集体的力量。 2.学会制作班级手册，增强学生的动手能力。 教学准备 1、搜集各种企业或单位的标志，了解其中的含义。 2、收集制作班级手册的资料，如：相片、图片、班级公约、好人好事记录、奖状证书复印件、手抄报等。 教学过程 一、感受企业文化，激发创作兴趣。 1、了解集体文化形成的过程。 一个集体要形成一定的文化，不是一朝一夕的事情，是经过岁月的沉淀，然后总结经验，吸取这个集体最可贵的精神，然后用一种比较正式的形式把它记录下来，并长久地影响激励着集体的每一个成员。 2、教师提问：现在越来越多的企业重视自己的企业文化，你还知道哪些啊？学生汇报自己搜集到的一些资料。（可以借助图片进行口述，也可以用课件展示或录像展示，形式不可以多样） 3、小结：每个企业有自己的企业文化，我们班也可以建设自己的班级文化。我们现在就来动动脑、动动手，为自己的班级做一份反应我们的精神风貌和班级文化的手册吧！ 二、了解制作班级手册的基本步骤。 组织学生阅读教科书第32页到33页制作步骤，了解书中几位学生制作《班级手册》的过程。 三、分工分组，明确任务。 1、教师：制作班级手册的步骤并不复杂，但是收集资料需要时间，设计排版要有创新精神，整个制作过程还需要全班同学的配合。教师建议学生进行分工，大家首先提出自己的建议。 2、学生自由发言。 3、按手册基本内容和制作步骤分工分组，如：封面制作组、目录制作组、资料收集组等等让学生明确自己的任务，选出各组组长。 四、收集资料。 布置学生回家后收集有关制作手册的资料，如：“开心一瞬间”栏目中的集体合影、活动剪影、老师的照片、个人的照片等；大家的签名；老师和学生的知心话；班级公约；集体荣誉，包括奖状、证书、锦旗的复印件或扫描品；优秀小主人名单；点子大王名单；全班同学想出来的金点子；班级大事的时间、地点、事由；好人好事；等等。