《全面抗战的兴起》教学设计.docVIP

第19课 全面抗战的兴起 教学目标： 1.知识与能力 简述七七事变的事实，说出驻卢沟桥守军英勇抗战的故事。认识日本帝国主义妄图灭亡中国的狂妄野心。知道中国全面（全民族）抗战从此开始。（培养学生讲述历史事件的能力） 了解国共第二次合作的背景，经过及意义，认识到在民族危亡之时，国共两党再次合作。（培养学生知识迁移能力，运用知识解决问题的能力和探究能力。） 2.过程与方法： 指导学生观察教材中的图片，阅读文字资料，学会提炼历史信息的方法。 围绕“国共第二次合作为什么能够实现”展开讨论，学习讨论的方法。 3.情感态度与价值观： 通过学习日本全面侵华的史实，认识日本帝国主义企图灭亡中国，变中国为其殖民地的野心及侵略战争的罪恶。通过学习七七事变中国爱国军民英勇抗战的事迹，激发学生的爱国情感，使学生理解今天和平生活的来之不易。通过抗战前期国共再次合作，使学生认识到民族危亡关头，民族团结的重要性。 教学重点和难点 重点：七七事变是日本全面侵华的开始，是中国人民全面抗战的开始。 难点：国共第二次合作的实现。 教学方式： 运用多媒体教学手段，通过图像，影像资料动态的演示和老师的情境创设，上一节生动而深入探究的历史课。 教学过程： 导入新课： （多媒体演示卢沟桥的图片） 教师：这是北京的一处著名的旅游景点。同学们知不知道这座桥的名称？ 学生：卢沟桥。 (出示有关卢沟桥景点图片，让学生结合小学所学的知识上台介绍。) 教师：1937年7月， 2