（2017年春季版）《明朝的灭亡与清朝的建立》教学设计.docVIP

第15课 明朝的灭亡与清朝的建立 教学目标： 知识与能力： 1. 知道明朝末年的社会危机，了解李自成起义推翻明朝的过程，认识农民起义推动历史发展的作用。 2.了解努尔哈赤建立后金、满洲的崛起、清军入关和统一全国等史实。 过程与方法： 1. 通过分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，培养学生归纳整理知识和分析问题的能力。 2. 通过引导学生读书、讨论、分析与归纳，帮助学生初步了解抓历史发展主线 情感态度价值观： 以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性，认识到人民群众是推动历史前进的动力。 教学重难点： 重点：李自成起义、清军入关和统一全国。 难点：认识人民群众是推动历史前进的动力。 课时安排：1课时 教学过程： 一、复习提问、导入新课： 明朝什么时候建立的？建立者是谁？都城在哪里？ 学生回答后师导入：历经近三百年的时间，明朝也没有逃脱兴衰变化的命运。那么明朝灭亡的原因有哪些？明清帝国又是怎样更替的呢？今天我们就来学习第15课 明朝的灭亡与清朝的建立。 二、学习新课： （一）李自成起义 学生快速阅读课文“李自成起义”一目，思考李自成起义的背景、经过、作用。 学生分组介绍李自成起义的背景、经过、作用。 师生共同归纳： 1. 李自成起义的背景： ①明朝后期，政治腐败。皇帝不利朝政；大臣宦官结党营私，互相倾轧；地方官吏贪赃枉法。 ②土地兼并严重，连年天灾，大量农民颠沛流离。 ③赋税和摊派加重，农民起义不断。? 教师出示图片加以说明。 教师指出：在各地起义军中，李自成起义军力量迅速壮大。 2. 李自成起义的经过： 展示李自成农民起义图片、路线图。 教师指出：李自成起义迅速发展，并得到农民的支持。学生根据课文分析探究起义迅速发展的原因。 学生回答明确：李自成率领的农民起义军提出了“均田”“免粮”口号，满足了农民对土地、粮食的需求，减轻了农民的赋役负担；起义军赈济贫穷，“平买平卖”等措施得到了农民的支持，从而发展迅速。 2. 李自成起义的作用： 引导学生认识到李自成起义的作用：导致明朝直接灭亡。 过渡：清军入关后，有人说“国家之扶定燕京，乃得之于闯贼，非取之明也”。这就是说，清朝的天下不是取之于明朝，而是从农民军手里取得的。清朝是怎样取代明朝成为全国性统一王朝的？ （二）清朝入主中原 1.女真的壮大和后金的建立： 谈话法学习：明朝后期，东北地区的哪个民族不断壮大？（女真）何时谁统一女真各部并脱明独立，建立什么政权？（17世纪初，努尔哈赤统一女真各部并脱明独立，建立“大金”，史称后金。） 教师解释：女真族的祖先阿骨打在12世纪初所建立的政权叫作金，所以人们把努尔哈赤在17世纪建立的政权叫作后金。 展示努尔哈赤个人介绍资料。 2。清朝的建立 谈话法学习：那么清朝是在何时由谁建立的，定都在哪里？（皇太极改族名为满洲，1636年，在盛京（今沈阳）称帝，改国号为清。） 展示皇太极个人介绍资料。 3.清朝的统一 学生阅读P90合作探究：清朝统一全国的背景是什么？ 学生回答： ①1644年，李自成率军攻入北京，推翻明朝。? ②宁远总兵吴三桂引清兵入关，击败起义军。 ③起义军在山海关战败后撤出北京。 在这样的背景下，清军采取了什么行动？ 学生认识到：清军长驱直人，迅速占领北京并分兵西进南下，将辽东地方民族政权转变为统治全中国的清王朝。 三、课堂小结： 学生小结：这节课我们了解了哪些内容？ 学生回答后教师指出：明清两朝是中华帝国的晚期，两朝的兴替也有着千丝万缕的关系。