《水资源》教案2.docVIP

《水资源》教案 教学目标 1.分析我国水资源分布特征及水资源时空分布不均对我国设计经济发展的影响。 2.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策。 3.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。 4.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。 教学重难点 我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策。 教学方法 讨论法、讲述和讲解法 教学准备 1．布置学生分组，收集相关资料和数据，准备课堂讨论。 2．教师收集相关资料数据，准备相关投影片。 教学课时 1课时 教学过程 导入新课 大家喜欢作游戏，今天我出个字谜给大家猜猜：大于号，小于号，全靠小心别去掉。（打一字）答案：水。 讲授新课 教师板书：第三节 水资源 一、时空分布不均 教师提问：什么是水资源？水是宝贵的资源，分组讨论，它宝贵体现什么地方呢？水对人类的生产生活有什么作用？（学生先看书总结，然后小组讨论。） 师生互动，共同归纳总结：（略） 承转：刚才我们学习理论知识，下面我们看一看P75的图3.13“中国主要河流径流量的分布示意”，你能发现什么问题？（学生观察图） 提示：一个国家的河流径流量的大小，答题可以表明这个国家水资源的多少和分布空间分布情况。由图并结合P75-76的文字，可以得出我国水资源在时空上的分布特点：从空间分布看：东多西少，南多北