《有趣的刮画》教案2.docVIP

《有趣的刮画》教案一、教学重点： 刮画的特点及制作方法。 二、教学难点： 选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 教学过程： （一）、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。　　 （二）、激情导入 　　 1、同学们：你们平时都是用什么工具画画呢？学生答：铅笔、水彩笔、油画棒、白纸等。 师问：你们知道不用笔也能画画吗？学生回答。不知。 师：今天我们就来学画一种神奇的画，你们说的这些工具咱们都不用。你们想知道是什么吗？教师用改锥刮出部分课题。（刮画）揭示本课内容。（板书）有趣的刮画。[设计意图：引起学生的兴趣。] 2、出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？请同学们打开书18页，探索一下刮画纸的奥秘吧！（同学们通过看书了解刮画纸的制作方法。） 学生回答，教师小结：刮画纸因为表面一层是黑色，而里面一层底色是鲜艳的色彩,所以色彩对比很强烈。[设计意图：通过看书使学生了解刮画纸的制作方法和刮画的特点。] （三）、引导探究,认识刮画。 １、认识工具： 同学们：你们还记得老师刚才用的是什么工具吗？ 那你们觉得还有什么工具可以刮画呢？学生答：略 老师总结：说明工具的多样性。（只要是能在刮画纸上刮出痕迹来的东西都可以做刮画工具。比如：钥匙、筷子、指甲都可以。） [设计意图：让学生进一步提高对刮画工具的认识，了解其使用方法，激发学生的创作兴趣。] 2、尝试工具 同学们想一想，不同的工具刮出的线条有何不同？ 学生说，教师试验。[设计意图：培养学生的观察分析能力。] （四）、深入探究，理解刮画。 １、放课件，欣赏作品，学生分组讨论，说说都用了哪些工具？ ２、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？[设计意图：丰富学生的审美感受,增强合作意识。提高学生发现问题、解决问题的能力。] ３、这张作品显得有些单调，（教师出示一张只用线完成的作品）你有没有更好的方法？学生思考。 教师完善作品，用不同的工具，让学生体会要想让自己的画画出丰富的效果就要选择恰当的工具，线面结合。4、引导学生分析作品，体会线面结合的魅力。（学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。） （五）、学生自由创作一幅刮画作品。 1、小组讨论构思，画什么，准备用哪些工具？ 向老师汇报。 （六）、学生实践，教师辅导。 （七）、展示作品，自评互评。 1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。 2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。 （八）、课堂小结 教师提问：你喜欢今天的美术课吗？ 为什么？请谈谈你今天有何收获？ 今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。