《民族团结一家亲》教案3.docVIP

《民族团结一家亲》教案 教学目标： 1、懂得各民族间互相尊重，和睦相处，团结一心，共同建设祖国的深远意义。 2、体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。 教学准备： 1、课前让学生搜集一些民族间互相帮助，互相支援的事例，寻找民族团结做出贡献的人，有条件的也可以采访身边一些优秀人物等。 2、搜集一些祖国在家庭充满欢乐的图片、照片。 3、准备反映民族特色(如地域风光，服饰，建筑，世间习俗)的文字和图片。 4、准备：歌曲《爱我中华》，孔繁森、吴登云故事录音,视频展示台。 教学过程： 一、歌曲导入 师:“同学们,你们喜欢唱歌吗?” 生情绪高涨,异口同声地喊：“喜欢！” “那你有没有听过《爱我中华》这首歌？” 生有的兴高采烈的说：“听过！”，有的灰心丧气的说：“没有。” “没关系，让我们来共同欣赏这首歌吧！”师播放《爱我中华》。 学生认真观看画面，或和着拍子，轻声哼唱，课堂气氛轻松，自然。 歌曲终了，师问：“听完这首歌，你有什么感想吗？” 生自由发言，甲说我看了这些画面很高兴，各族人民载歌载舞，充满了欢乐；乙说“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这句歌词唱出了我国五十六个民族亲如兄弟的手足情……引出课题并板书：民族团结一家亲。 二、我们是亲人 1、体会手足之情 师：我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，在这个大家庭里，有五十六个唇齿相依，亲如手足的兄弟民族，他们之间演绎着一个个动人的故事：（生观看书中插图，听录音） （一）、汉族医生吴登云帮助少数民族兄弟 吴登云是一位从江南水乡来到新疆乌恰县的汉族医生。几十年来，他走遍了全县30多个村，50多个牧点，先后30多次为病人献血。乌恰人民亲切地称他为“白衣圣人”。 1975年，一个年仅两岁的柯乐克孜族男孩的皮肤大面积烧伤，为了挽救这个幼小的生命，吴登云忍着剧痛，从自己腿上割下好几块皮肤，移植到小男孩的身上…… （二）、少数民族朋友救助汉族兄弟 在一场罕见的特大暴风雪中，新疆富蕴县哈萨克族青年牧民赛力克在村子附近雪地上，发现被严重冻伤的汉族兄弟杨晓东，便迅速背回家中进行抢救。当得知他还有两位同伴在雪地里时，赛力克立即动员11名青年牧民，在齐胸深的积雪中跋涉了十几个小时，终于找到了两位奄奄一息的伤员。 为了救活这几位汉族兄弟，赛力克一家将珍藏的熊胆、狐狸胆和麝香都用上了。伤员因腿脚冻伤，大小便不能自理，赛力克的父亲阿布旦守候在他们身边精心护理。伤员感到非常过意不去，阿布旦慈祥地说：“咱们是亲人啊，还讲什么客气？” 听了这两个故事，你有什么感想？生自主交流。 随着社会的发展，民族间的交流合作越来越密切了，师出示两幅图：汉族教师在给新疆班的学生辅导；情景对话“我爸爸在西藏工作，他说藏族人特别热情。” 在生活中，这样的人这样的故事还有很多，请生展示课前搜集的事例或采访记录，说说是如何搜集的。 学生搜集的方式多种多样，到图书馆、上网或请教身边经验丰富的人；介绍的内容也丰富多彩：有介绍文成公主、王昭君、孔繁森等人物事迹的；有采访师范附小援藏教师的；还有的是采访身边放弃优越条件，奔赴西部的大学生…… 学生积极踊跃的上台展示，声情并茂的介绍，师也被感染，“我们是亲人”这一情感深深地溶入每个人的心田。 2、过渡：可是在我们身边却有这样一些人，他们的所做所为大大伤害了民族间的感情： （1）新学期开始了，三年级一班转入一个维吾尔族的同学依丽娜，由于语言不通，她在学习和生活中都遇到困难，班上的“捣蛋大王”张明却总是模仿、嘲笑她，令依丽娜很自卑，苦恼。 （2）邻居家的李明即将大学毕业，上个星期学校召开动员大会，号召大学生到偏远的西部，为西部开发贡献自己的一份力量。可是李明却对别人说：“西部那么艰苦，那么落后，我才不去呢！再说多一个少一个无所谓！” 如果你是智慧小天使，你该怎么劝劝他们呢？先分小组讨论，再自由选择上台演一演，评一评，看哪个小组表演的好，为什么？经过学生的讨论，归纳起来有如下观点： （1）少数民族是祖国大家庭的一员，不应该歧视、挖苦他们，当她们遇到困难时，我们要伸出友谊之手，帮助她们克服困难，取得进步。 （2）支援西部开发，促进祖国繁荣，是每个中华民族儿女应尽的义务，俗话说“众人拾柴火焰高”，只要尽我所能，贡献自己微薄的力量，一定会把祖国建设的更加美好！对我们小学生来说，当务之急是好好学习，掌握更多的科学文化知识，长大为祖国多做贡献！ 讨论：我们能为维护民族团结做些什么呢？ 三、祖国大家庭充满欢乐 在各族人民的共同努力下，；祖国呈现出一派和平、繁荣、发展的大好局面，神州大地洋溢着欢声笑语（出示三幅图：各族人民载歌载舞，庆祝祖国母亲的生日；少数民族运动会上，身着节日盛装的运动员光彩夺目，欢聚一堂；江泽民主席和各族青年在一起）。你一定搜集到很多充满欢乐的图片，把它们贴在墙上，展示给大家