《燕子妈妈笑了》教学设计（第1课时）.docVIP

第四课 燕子妈妈笑了（第一课时） （词语学习） 教学目标 知识目标：通过学习本课词语部分，使学生熟练掌握生字的字形和读音，并让他们学会词语的标准发音、意思和使用方法、范围。 技能目标：通过讲解本课词语，提高学生的读、写、说的能力，让学生具备正确使用本课所学的词语组词，造句，并在日常生活中使用的能力。 情感价值目标：让学生认识到做事要认真。 教学重、难点 重点：记住本课生字的字形、读音，并理解词语的意思。 难点：1.学习词语的使用方法和范围。 2.能正确使用本课词语组词，造句。 3.日常生活中能用本课词语进行交流。 教学过程设计 教学过程中，教师首先组织学生根据课题讲出自己的感受。然后在学习词语中，教师一边讲解词语的意思，一边让学生组词，造句。学生在教师的指导下进行组和个人的学习。 教学工具： 教材，参考书。 教学内容 词语学习 菜园：我家有一块菜园。 冬瓜：我不喜欢吃冬瓜。 茄子：茄子营养多。 皮：冬瓜皮是什么颜色的？ 细毛：我手背上有很多细毛。 柄：我切断了冬瓜的柄。 刺：枣树的刺很锐。 屋檐：屋檐上有一只燕子。 青：我不喜欢青色衣服。 紫：紫色很好看。 词语理解 先让学生自己根据解释来理解词语，然后老师讲解词语的意思和使用方法、范围。最后按照例子组织学生造别的句子。 形成测评 给下面的词语造句。 菜园 冬瓜 细毛 刺 躺 挂 作业设计 内容：复习本课词语并从中选出五个词语进行造句。 目的：巩固学生对词语的理解。 要求：认真。 方法：下节课总结。