《猜调》教案02.docVIP

《猜调》教案 教学目标：知识与技能：1、使学生知道以问答对唱的形式演唱是民歌的一个特点。2、引导学生聆听出歌曲速度的变化。并能总结出速度的变化带个歌曲怎么样的情绪。3、根据自己已有的生活经验创编出新的歌词。过程与方法：1、通过音乐作品中的“猜猜谜语”让学生感受童年生活的乐趣。?2、从《猜调》中感悟谜语的乐趣，收集更多的谜语进行民间文化交流。情感态度与价值观：通过欣赏云南民歌《猜调》，让学生了解民族音乐的韵味、云南音乐的特色。激发学生对民族音乐的热爱及欣赏兴趣。教学重、难点：1、了解作品旋律，能够聆听出歌曲速度的变化。并能总结出速度的变化带个歌曲怎么样的情绪。2、创编歌词。教学方法：聆听法、讲授介绍法、启发式引导发、小组交流合作法。教学课时：一课时。教具准备：多媒体课件、电脑。教学过程：一、师生问好，组织教学。师：早就听说大家唱歌好听，声音甜美，确实不错，有实力，那么有没有信心上好今天的课呢？二、谜语导入，激发兴趣。（结合本单元《童趣》的主线，借猜谜语的游戏导入本课内容）师：好！我们先来玩个猜谜语游戏，缓解一下紧张的情绪！1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄？（眼睛）2、麻褥子，红袍子，里面躲个白胖子？（花生）3、半截白，半截青；半截实，半截空；半截在地上，半截在土中？（大葱）师：厉害！确实厉害，不但声音甜美，老师带来的谜语一个也难不倒