第二组纪妍模块四蒲公英.docVIP

研究性学习设计模板 作者姓名 纪妍 任职单位 灌云县小伊中心小学 学科 语文 年级 三年级 单元标题 蒲公英 研究性学习名称 蒲公英的教学设计 小组成员 1组：孙妍妍、徐丽、王加奇、张如曦 2组：锁新如、乔恒瑞、杨思雨、颜士瑞 3组：董安琪、周涛、彭乐瑶、祝秀键 4组：胡承越、徐俊涛、徐帅、彭会 所需时间 2教时 【学习目标】（或概述） 知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。会用“亲切”造句。 过程与方法：通过朗读感悟，理解课文内容。体会文章的中心意思。 情感态度与价值观：1、理解的深刻含义，有感情地读好的对话，能复述课文， 一．看图出示蒲公英图片。图上画的是什么植物？说说蒲公英的样子及其有关知识。 教学生字： 蒲??? 绒???? 降??? 伞???????????? 板书课题： 二、初读课文。出示自读要求。 出示自读要求。自由轻读练读课文两至三遍。??????????? (2)画出生字词，练读生字字音。 标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。 检查自学情况。 读出下面生字词。???? (2)指名学生分自然段读课文，相机指导读准字音和读通一些长句子。???? (3)师生共同纠正读错的地方。 范读课文。 三、细读第1自然段。 指名读课文。? ????? 讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？ 指导朗读。 指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？ 四、作业。 描红。 练读课文。复习检查： 抽读词语卡片。 按要求填空。 细读课文。 学习第二自然段。 自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？????????? 读后指名回答。? 理解词语。金光闪闪?????? 银花朵朵???? 黑黝黝????? 指导朗读。细读第3自然段。 自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法???? (2)读后讨论上述思考题。 理解重点句。 出示投影片。这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。????????????????? 这颗种子说了几句话？ 这黑黑的泥巴有什么意思！这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？指导用蔑视的语气读这句话。???????????????? 这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思? 理解百万富翁????????? 指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。 出示投影片。这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！（指名读句子）。 引导学生联系生活实际理解波光粼粼。 指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。???????? 指导用得意的语气读这句话。 指名有感情读两颗种子的对话。细读第4自然段。 她们的结果怎么样？一起来学习第4自然段。 指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点 再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。?????????????? 指导朗读第4自然段。 总结全文。 齐读全文。 复述课文。 学了这篇课文，你懂得了什么？ 教学生字词。 教学生字字形? 指导书写?? 练习描红 作业。 读下面几个词语，再说几个类似的词语。 一阵阵??????? 黑黝黝???? 金灿灿 用可爱亲切造句。? 评价项目 评价要点 自评 互评 师评 在活动中参与的态度 1、认真参与每一次活动。 ? ? ? 2、努力完成自己承担的任务。 ? ? ? 3、做好资料积累和处理的工作。 ? ? ? 4、主动提出自己的想法。 ? ? ? 5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。 ? ? ? 在活动中获得的体验 6、善于提问，乐于研究，勤于动手。 ? ? ? 7、关心活动过程中的每一个细节，有一定的责任心。 ? ? ? 8、实事求是，尊重他人想法与成果。 ? ? ? 10、不怕吃苦、勇于克服困难。 ? ? ? 在活动中的学习方法的掌握 11、能用多种途径获取信息。 ? ? ? 12、能运用已有知识解决问题。 ? ? ? 在活动中的实践能力的发展 13、有求知的好奇心、探索的欲望。 ? ? ? 14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。 ? ? ? 15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。 ? ? ? 注：1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。 2、A表示好，B表示较好，C表示一般，D表示尚可。 3、获得A、B等级的同学可获3个学分，C等级的获2个学分，D等级的1个学分。 【资源列表】 1 活动一研究支持：百