学复习及中应该注意的几个问题.ppt

新课程高考新在哪儿 知识 方法 能力 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 ——2010年北京市高考说明 学科能力逻辑关系 几个重要特征 从记忆反应方程式到分析和推断反应（概念原理分析物质性质） 从记忆典型有机物（官能团）的性质到有机化学的研究方法 2009年北京高考方程式书写能力要求 Ⅲ中，生成FeCO3的离子方程式是 。若FeCO3浊液长时间暴露在空气中，会有部分固体表面变为红褐色，该变化的化学方程式是 。 将燃烧黄铁矿的化学方程式补充完整 SO2 既可作为生产硫酸的原料循环再利用，也可用于工业制溴过程中吸收潮湿空气中的Br2。SO2 吸收Br2的离子方程式是 。 核心任务 如何书写陌生方程式 氧化还原反应 电解质溶液在水溶液中的行为 酸碱盐反应规律 根据题目信息书写方程式 电极反应 1.氧化还原反应方程式的书写 氧化性、还原性的判断 氧化反应、还原反应产物的判断 化学方程式的配平 氧化剂+还原剂=还原产物+氧化产物 ①SO2既可作为生产硫酸的原料循环再利用，也可用于工业制溴过程中吸收潮湿空气中的。 SO2吸收Br2的离子方程式是 。 SO2 + Br2→ SO2 S +4 → +6 SO3 →SO42- Br2 Br 0 → -1 Br – SO2 + Br2→ SO42- + Br – SO2 + Br2→ SO42- + 2Br – H2O → O → SO42- H+ SO2 + Br2 + H2O → SO42- + 2Br –+ H+ SO2 + Br2 + 2H2O → SO42- + 2Br –+4H+ 氧化还原反应方程式书写 列出题目提供的反应物和生成物 根据化合价升降分析，得到有化合价变化的反应物或产物；配平化合价升降 依据：已知物质、题目信息、得失电子 根据元素守恒分析，得到没有化合价变化的反应物或产物；配平方程式 Na2CO3 + Cl2 → CO2 + NaClO3 Na +1 →+1 C +4 →+4 O -2 →-2 Cl 0 →+5 还原剂 NaClO3 另一反应物 氧化剂 化合价降低 Cl 0 →-1 Cl- Na2CO3 + Cl2 → CO2 + NaClO3 + Cl- Na2CO3 + Cl2 → CO2 + NaClO3 + 5Cl- （化合价升降守恒） 3Na2CO3 + 3Cl2 → 3CO2 + NaClO3 + 5NaCl （元素守恒） 2.电解质溶液在水溶液中的行为 在理解离子反应本质的基础上，从离子角度分析电解质在水溶液中的反应 从化学方程式写离子方程式 从物质写离子方程式（反应未知） 离子反应方程式的书写步骤 写出离子及其来源 电离方程式、水解方程式 判断离子间的反应 已知、题目信息 整合方程式 离子反应方程式书写需要解决的问题 FeSO4+NH4HCO3 哪些离子发生反应？ 离子的来源？ 离子的反应又会影响哪些反应？ 3个反应 3个HCO3- 3个不同的反应原理 NaHCO3发生什么样的反应？ 从记反应类型（水解互促） 到用反应原理分析 离子浓度比较 基于电解质溶液在水溶液中的行为进行分析 电解质成分分析（化学反应分析） 写出离子及其来源 电离方程式、水解方程式 知道离子的来源是浓度比较的基础 C．25 ℃时，在pH＝4的HCl溶液与pH＝10的Na2CO3溶液中，水电离出的c（H＋）前者大于后者 离子浓度分析过程 0.2 mol NaOH、 0.2 mol Na2CO3 3.根据酸、碱、盐反应规律判断产物 红磷充分燃烧的产物与NaOH溶液反应的离子方程式是 。 4.根据题目要求或信息获取反应物和产物信息 液态NH3与H2O的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子，液态NH3的电离方程式是 。 电化学的核心是氧化还原反应中电子的得失。因此电化学考题的核心任务应该是分析电化学中电子得失情况 根据题目信息分析陌生电极反应 创设实验过程 明确实验目的 进行方案设计（实验原理） 基于实验原理确定装置、试剂和操作 操作、记录现象和数据 基于现象得出结论 反思评价 思考： 1.硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式为：Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2+S↓+H2O，同