教育与幸福生活之青年教师成长的三个关键词专用课件.ppt

自我陶醉 　　投身教育英勇无畏，西装革履貌似高贵，其实生活极其琐碎。 　　为了生计吃苦受累，鞍前马后终日疲惫。家长投诉照死陪罪， 　　点头哈腰就差下跪。日不能息夜不能寐，校长一叫立即到位。 　　一年到头吃苦受罪，劳动法规统统作废，身心憔悴暗自流泪。 　　屁大点事反复开会，迎接检查让人崩溃。工资空涨令人心碎， 　　薪水不高自己纳税，走亲访友还得破费，抛家舍业愧对长辈。 　　身在其中方知其味，教师哪有社会地位，全靠疯疯傻傻自我陶醉 教师——看上去比谁都好 　　起得比鸡还早，睡得比小姐还迟； 　　干得比驴还累，吃得比猪还糟； 　　装得比总统还严肃，责任比总理还大； 　　名声比汉奸还差，态度比孙子还好； 　　言行比奴隶谦卑；挣钱比民工还少； 　　生活比乞丐窝囊，生命比蚂蚁脆弱。 教师七种死法 　　 上告教委整死你，以人为本哄死你， 　　选拔竞聘玩死你，混蛋学生害死你， 　　教学课改骗死你，绩效竞聘气死你， 　　不让休息累死你。  做一位精神明亮的树根教师 唯考是图， 唯分是图， 唯升学马首是瞻： 学生异化为考生， 教师异化为机器。 “考生”与“学生”： 一字之差， 天渊之别！ “机器人”： 现代科技进步的标志； “人机器”： 现代人格退化的征候。 素质教育是颗不幸的种子，一脱手便被撒在应试的冰冷土地上。应试教育非搞不可，素质教育也必须实行。这意味着，我们只能也必须在应试的夹缝中开展素质教育。教师的人格力量许多时候表现为：我们就是要利用应试的实用性、功利性、残酷性来进行素质教育，教会学生面对生存、适应生存和超越生存的从容、镇定、优游的心态。我们要带领学生以艺术化的、诗化的生活态度和生活方式去化解单纯残酷的生存竞争带来的焦灼空虚，去遏制物质主义带给我们的人性滑落。这就是我们这一代教师的宿命。 要有勇气“死”在公开课中 激情来自于对平凡教育生活中的美好细节的沉醉感恩 第二个关键词：思想 在柴米油盐的琐碎生活中感悟教育思想 在脚踏实地的教育实践中锤炼思想 反思、反思、再反思 教学案例： 关于小说《台阶》的一系列思索 教育案例：《 世界上最好的作文》 我们每一个人都是有思想的 教育理念可以朴实地阐释 教育情感可以诗意地抒发 教育过程可以形象地叙述 教育现象可以激情地评说 第三个关键词：韧性  韧性是持之以恒地做一件与眼前利益无关的事情  韧性是不断提升自己的职业追求  您的生命中有几滴水，能否将生命的顽石滴穿。 耐力就是智慧，韧性就是激情。   我们生命的价值更在于：在大多的范围内，在多深的程度上给他人以积极影响。  精神明亮的教师，首先要创造自己的优质生活。 幸福，从改变自己开始 幸福，从悦纳自己开始 《美丽，从三十五岁开始》 像奴隶一样劳作 像诗人一样体验 像市民一样生活 像上帝一样思考     我们的灵魂没有一丝白发  热爱生活 热爱教育 创新生活 创新教育 老师如果您能记住您是人类爱的使者而我则是一个自私的小动物我有时会根据自己的好恶对人厚此薄彼但您的爱心应该像太阳一样照亮所有孩子的心如果您能理解您只有一视同仁地爱每个学生我才学会了怎样去爱别人如果您不用暴虐摧残我爱的萌芽那么 我才能长成一个有博爱之心的人 老师如果您能记住您已经历爱的风暴进入平静的港湾而我正值青春萌动我可能会因无法控制情绪做傻事但您在我眼中却应该永远闪耀理性的光辉如果您能理解我要与异性交往是上帝的安排因而不能简单地对我说“不”如果您用慈爱与智慧引导我与异性相处而不玷污我心中最圣洁的情感那么 我才能顺利走过动荡的青春期成为一个对生命负责的人 亲爱的丫头，几乎整个下午我都在读你的《教育与幸福生活》，这是我看到的最好的一本前沿教师的随笔，是一本有温度、有深度、有纯度的生命记录。爱是君