教辅书籍旧书循环制度专用课件.ppt

拒绝书本上的 主要内容 什么是“书本的浪费” 书本的浪费是各大高校的普遍现象 欧美的教材循环制度 教材循环制度的可行性分析 关于建立二手教材循环平台的设想 书本的浪费 杭州电子科技大学“旧书循环”社团一项调查显示，一届毕业生留下近1.5万册旧书，其中75%沦为废纸。最多一天就卖出“废书”5吨之多。校园书本浪费现象触目惊心，反映的是在书籍资源合理利用上存在的巨大问题。 另据统计，2012年用纸量高达717万吨，出版的6134种教学用书中，初版书仅占1511种，近四分之三的教材都是重版、重印书籍。研究废弃物资源化的浙江大学教授罗安程告诉记者，每生产1吨文化纸消耗约100吨净水、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料，同时还要产生高浓度污水300吨。近期对水源地的调查显示，造纸对水源地的破坏已成为一个主要因素。 —摘自新浪新闻 “书本浪费”的危害 主要体现在：纸资源的浪费 水资源的浪费 电资源的浪费 教材循环的利用现状 (学生获取教科书途径情况的饼状图) 教材的流通情况 （大学生教材处理方式调查情况的条形图） 欧美国家的书本循环制度 美国采取旧课本回收制度，学生把使用的课本放在课桌书柜的格子里，便于管理，并在使用后留给下一年级的学生使用。如果课本被弄丢，学生要予以赔偿，学生也不能在课本上乱写乱画，做笔记时要写在自己的笔记本上，以保持课本整洁。如果发现课本污损情况严重，老师可能会在学期末的评语中酌情减分。 英国中小学普遍循环利用课本。学校自行组织并出资进行教科书再利用，甚至一些原则上不用出资购买教科书的公立学校也开展此项活动。英国某些地区的中学还会对课本保护较好的学生予以奖励。 在瑞典，循环使用课本由来已久，虽然教育部门没有硬性规定，但全国的中小学做法基本一致，即把课本借给学生使用，允许学生把课本带回家，课程结束后再把课本收回，留给下届学生使用。 大学生旧书循环渠道调查情况条形图 对教材循环利用的可行性分析 其一是经济环保。 调查数据显示，65.9%的学生认为二手书的价格在1到3折比较合理，33.7%的学生认为3到5折比较合理。如果每个人每学期的书本费为200元，二手教材以3折计算，每个学校以20000人，那么每学期节省下来的书本费为200×20000×0.7=2800000，这无疑会给家长省下很多负担。而旧教材的循环使用本就是对废弃资源的回收与再利用，减少了资源的浪费，旧教材的循环自然会起到环保的作用. 其二是旧教材的循环利用得到大多数人的支持。 在对实行旧书循环的问题上，51.9%的同学直接表示支持，认为旧书循环可行，21.3%的同学虽然认为阻力较大，但可以尝试。可见大约有73.2%的学生对教材循环持支持的态度。虽然有部分学生并未表示支持，但其中有57.2%的学生并不反对旧教材的循环，认为用新书和旧书都可以。 关于建立二手教材循环平台的设想 首先要学生有着良好的教材循环意识，在行动上做到教材的循环使用，大胆行动，将自己不用的旧教材作为教材循环的书本资源。 当然这还需要学校的大力支持。在学校支持的情况下，可以以学校的名义在学校主页上做一个二手教材交易平台，根据在校学生的不学号建立一个相应的用户信息，显示个人资料，比如说班级、姓名、联系方式等。这也方便了学生发布和查询二手书的相关信息。 同时学校可以勤工助学的名义建立起一个网上二手书交易平台的实体店。需要出售旧教材的同学可以将书本放到勤工助学部，在书本上注明自己的相关信息，书本卖出后，再由勤工助学里的工作人员将卖出金额转付给卖书的同学。 形式：实体店和网上平台的相结合 1.及时整理闲置的书籍，以便日后将其捐赠或者出售，达到 资源的合理应用。 2.需要的教辅材料可以先向高年级学生借阅，如有必要再去 购买；将自己闲置不用的教辅材料送给学弟学妹。 3.学校管理机构应该建立一个与之相配套的课本循环利用评价奖励机制，对恶意毁坏课本的学生进行教育。 谢谢！ * * 高考后的疯狂，你还记得吗？ 获得教科书的途径 （图例：A学校购买 B网上购买 C图书馆借阅 D打印复印 E在二手书摊或二手书店购买 F其他） 大学生处理教材的方式 (图例:A 当废品卖掉 B送人 C闲置，以后再用 D捐赠 E其他) 旧书循环渠道 (图例：A二手书店 B网上淘宝 C学校附近书摊 D其他） 一些个人的小建议