《3、三角形的内角和》教案.docVIP

《三角形内角和》教案 教学目标 1、在猜测、测量、验证等活动中，经历探索三角形内角和的过程。 2、了解三角形内角和是180°，能解决和三角形内角和有关的简单问题。 3、积极参加教学活动，感受数学结论的确定性，获得探索数学问题的经验和一般方法。 教学重点 经历探索三角形内角和的过程，知道任意三角形内角和都是180°，并能解答和三角形内角和有关的问题。 教学难点 用三角形内角和是180°解释为什么一个三角形中至少有两个锐角。 教学过程 一、复习导入 复习三角形的分类，并对特殊三角形介绍各部分名称。 二、自主探究 1、出示两个特殊三角形，观察并猜测一下他们的角有什么特点？ 给学生充分的机会交流想法，交流猜测的结果。 直观上看，等腰三角形的两个底角相等，等边三角形的三个角都相等。 2、用量角器量一量两个三角形的角。 同学们经过测量，交流测量结果，并找同学回答，看看测量的结果都一样吗？ 等腰三角形的两个底角相同，三个角加和是180°。等边三角形的三个角都相等，并且加和是180°。 3、探索三角形内角和 出示一般三角形，教师先介绍三角形的三个角叫做三角形的内角。让学生测量三个内角的度数，并求和。 4、通过测量不同的三角形内角，并求和。小组合作完成。把同学得测量结果列在黑板上，并让学生观察计算结果。 组名 ∠1 ∠2 ∠3 内角和 1 2 3 4 5、最后师生共同得出结论：任意三角形的内角和都是180°。 6、将附页中的三角形剪下来，让学生想一想还有其他方法证明三角形的内角和都是180°吗？ 教师可以指导学生完成。把三角形的三个角撕下来，拼在一起。观察三个角的和是一个平角。也能证明三角形内角和是180°。 7、提出议一议 （1）直角三角形中两个锐角的和是多少度？ 引导学生用三角形的内角和都是180°的知识进行思考。两个锐角的和=180°－90°=90° （2）一个三角形中至少有几个锐角？ 根据三角形分类，可以看出一个三角形中至少有两个锐角。还是根据三角形的内角和都是180°考虑问题的。 三、综合应用 练一练1、让学生独立完成，之后交流做法和用到了什么知识。 练一练2、独立思考并解答问题。 四、兔博士网站 了解黄金三角形。 课堂总结：今天你收获了多少？