《四则混合运算（二）》教案.docVIP

《四则混合运算（二）》教案 教学内容 教材P45~54页。 教学目标 1、在学习了小数之后进一步掌握四则混合运算的法则。 2、掌握有小括号的四则混合运算法则。 3、认识中括号。 4、在自主探索与合作交流的过程中，增强学生自主探索与合作的意识；培养学生良好的学习习惯和认真的学习态度。 教学重、难点 理解并掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、复习导入 92×4＝ 36×12＝ 28÷7＝ 81÷3＝ 77＋23＝ 65－33＝ 二、教学新授 （一）教学例1。 1、出示课件。 2、师：一辆客车和一辆货车同时从北京和郑州相对开出，经过4个小时相遇。北京和郑州相距多少千米？要怎么算呢？ 3、生1：先算两辆车4小时各行多少千米…… 4、生2：先算两辆车1小时共行多少千米…… 5、小结：算式中有乘号和加号，应该先算乘法再算加法。 （二）教学例7。 1、出示课件。 2、师：下面4个纸箱中装满了大小相同的72个花皮球和32个绿皮球。现在要把468个这样的皮球装在同样的纸箱中，需要多少个纸箱？ 3、生：先算4个纸箱装了多少个皮球，再算每个纸箱…… 4、师：我们可以把上面的算式加一个中括号。 5、小结：一个算式里，如果有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 三、巩固练习 1、完成第46页的练一练。 2、完成第48页的练一练。 3、完成第54页的练一练。 四、总结 今天你有什么收获？