《学生实验：探究——产生感应电流的条件》同步练习2.docVIP

《学生实验：探究——产生感应电流的条件》同步练习 基础巩固 1.下列有关电磁铁的说法中，正确的是(　　)。 A．铁芯使通电电磁铁的磁性增强 B．电磁铁断电后，仍然有很强的磁性 C．电磁铁的铁芯应该用钢制成 D．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越弱 2．如图所示，木制小船模型漂浮在静止的水面上，船上安装了一个电磁铁，船头A指向东。若接通开关S，则小船将会在水平面内自由转动，当小船再次处于静止状态时，船头A指向(　　)。 A．东　 B．南　 C．西　 D．北 3．如图所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是(　　)。 A．电磁铁始终没有磁性 B．衔铁没有向下运动 C．衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹 D．电池正、负极接反了 4．如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形铁块，螺线管中插有铁芯。现开关S拨在触点②位置且电流表示数为I。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是(　　)。 A．开关S位置不动，将铁芯从螺线管中取出 B．开关S位置不动，将滑片P向a端滑动 C．将开关S拨到①位置，并通过调节仍使电流表示数为I D．将开关S拨到③位置，并通过调节仍使电流表示数为I 5．(莆田中考)如图是电磁选矿设备的示意图。当电磁选矿机工作时，铁砂将落入________箱，非铁物质将落入________箱。 综合应用 6.将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)，要求：A.电路能改变电磁铁磁性的强弱；B.使小磁针静止时如图所示。 7．(浙江嘉兴中考)如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。 (1)增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向________(选填“左”或“右”)移动。 (2)下表是该组同学所做实验的记录： 通电螺线管 中有无铁芯 无铁芯 有铁芯 线圈匝数 50匝 50匝 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引大头针的 最多数目/枚 0 0 0 3 5 8 同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是______________________。(写出一种即可) (3)在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小(粗细)有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：_________________________。 答案与解析 1．A　解析：通电使电磁铁中的铁芯被磁化，电磁铁的磁性增强，A正确；电磁铁断电后无磁性，B错误；电磁铁的铁芯应该用软铁制成，C错误；通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强，D错误。 2．D　解析：开关闭合后，小船相当于一个小磁针，在地磁场的作用下，会指向南北方向，根据右手螺旋定则可判断小船的A端相当于N极，故小船静止时，A端指北。 3．C　解析：通过题图可知，此电铃电路闭合开关后，电磁铁始终处于通电状态，电磁铁一直有磁性，在电磁铁的吸引力作用下，将衔铁吸下敲击铃碗，这只是在闭合开关的瞬间，以后由于不能自动切断电路，电铃就不再响了，故选项C正确。 4．C　解析：影响电磁铁磁性强弱的因素有线圈的匝数、电流的强弱及铁芯的粗细，A中抽出铁芯，电磁铁磁性减弱，对铁块的吸引力减小，弹簧测力计的示数变小；B中当P向a移动时，电路中的电阻变大，电流变小，电磁铁磁性减小，弹簧测力计示数变小；C中线圈的匝数增大，而电流不变，电磁铁的磁性增强，故弹簧测力计的示数变大，相反的D弹簧测力计示数减小。 5．B　A　解析：电磁选矿设备的主要构造是电磁铁，当电磁选矿机工作时，电磁铁有磁性，要吸引铁、钴、镍等物质，因此铁砂受到电磁铁的吸引将落入B箱，非铁物质不受磁铁的吸引由于重力作用落入A箱。 6．如图所示 解析：电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，现电磁铁线圈的匝数一定，要改变电磁铁磁性的强弱，必须改变通过电磁铁的电流大小，也就是要改变电路中的电阻大小，因此需连接一个滑动变阻器。由小磁针静止时的指向可知，电磁铁的左端是N极，根据右手螺旋定则可判断出电磁铁线圈中的电流由左端流向右端，故可确定电源的正负极。 7．(1)左　(2)大头针换成小磁针(或者用细铁屑)(其他答案合理也可)　(3)按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据，两者进行比较。(只要能答出用大小铁芯进行对比实验，观察被吸引大头针的数目)(其他答案合理也可) 解析：在磁性很弱的情况下，要验