2017-2018年高中历史 专题6 罗斯福新政与当代资本主义 第3课 当代资本主义的新变化课时作业 人民版必修2.docVIP

2017-2018学年高中历史 专题6 罗斯福新政与当代资本主义 第3课 当代资本主义的新变化课时作业 人民版必修2 学 业 达 标 一、选择题 1．(2017·云南昭通市期末)近现代西方的经济政策和理论经历了自由主义、凯恩斯主义、混合经济的重大变革。由此可以看出西方经济政策的调整(　D　) A．实质是生产技术进步的表现 B．实质是生产方式变化的表现 C．实质是生产组织形式的变化 D．逐渐合理对待政府和市场的关系 【解析】　结合所学可知，自由主义政策强调市场的作用；凯恩斯主义强调政府的作用；混合经济强调市场与政府的共同作用，由此可知，西方经济政策的调整逐渐合理对待政府和市场的关系，故D项正确。故选D。 2．20世纪90年代克林顿时期，美国经济能够走向繁荣的“新经济时代”，主要是因为(　C　) A．奉行凯恩斯主义B．受供给学派和货币学派的影响 C．扶持高新技术产业D．实行自由主义 【解析】　依据所学可知，上世纪90年代克林顿的新经济主要是扶持高新技术产业，故正确答案为C。 3．(2017·临汾)阅读分析下图，判断其最有可能反映的是美国(　D　) A．通货膨胀率 B．经济增长率 C．财政赤字率 D．失业率 【解析】　本题考查美国的罗斯福新政及其影响。依据图表信息及所学可知，受1929～1933年资本主义经济危机的打击和胡佛政府的自由放任政策的影响，30年代之初美国出现了失业率的激增和居高不下，1933年罗斯福新政采取了国家干预经济的政策，调整工农业生产和实行“以工代赈”措施，美国经济复苏和发展，尽管受1937年经济危机余波的影响，失业率有所波动但整体大幅度下降，世界大战爆发后美国摆脱了经济危机，失业率为最低，故选D。经济危机爆发后，工农业产品滞销，物价暴跌而非通胀上扬，故A项错误；B、C两项应与图表曲线相反，故排除。 4．第二次世界大战后，某国采用“社会市场经济”发展模式，经济奇迹般地迅速恢复和发展，成为西欧经济的“火车头”。该国是(　B　) A．英国 B．联邦德国 C．法国 D．苏联 【解析】　题干信息“西欧经济”排除D，英国二战后是混合市场经济，法国是计划指导型经济，联邦德国是社会市场经济，故本题答案为B。 5．(2016·浙江湖州期末)20世纪50年代中后期，某一国家逐步确立以市场调节为基础的自由竞争机制，但政府始终掌握社会经济计划和经济政策的决策权，政府对经济的干预远远大于市场调节。这一国家是(　D　) A．中国 B．美国 C．德国 D．日本 【解析】　依据题干“政府始终掌握社会经济计划和经济政策的决策权，政府对经济的干预远远大于市场调节”可知，反映的是政府的主导作用，结合所学可知，二战后日本实行政府主导型经济政策，政府对经济的干预远远大于市场调节，因此材料中的国家是日本，故D项错误。其余三项均不符合题意，应排除。故选D。 6．(2016·湖北襄阳期末)在第二次世界大战后资本主义经济发展的过程中，形成了这样一种经济模式，即政府通过提高国有企业比重和制定经济计划，对社会经济进行全面指导和调节，并且利用财政、税收、价格等手段，使计划达到预期目的。发展这种模式最典型的国家是(　B　) A．英国 B．法国 C．联邦德国 D．日本 【解析】　 “多市场、少政府”的转变已成为英国经济发展的趋势，A项不符合题意；政府通过提高国有企业比重和制定经济计划对社会经济进行全面指导和调节，并且利用财政、税收、价格等手段，使计划达到预期目的，法国推行的就是这一经济模式，故B项正确；德国以政府保障市场，市场引导企业，又以社会公正和社会安全来保障市场，将市场的自由竞争与社会的公平相结合，主张个性自由、讲究效率和社会公正，C项不符合题意；日本属于政府主导型经济，政府对经济的干预远远大于市场调节，D项不符合题意。 二、非选择题 7．阅读下列材料： 材料一　古典经济学家……认为市场经济是一种“自然秩序”，它奠基于人的利己主义本性。因为人都是为了追求自身利益而从事商品生产与交换的，被一只“看不见的手”将生产的分工与商品的交换调节起来，使人们彼此满足了需求，从而促进社会的利益。……他们要求让“看不见的手”所造成的“自然秩序”不受干扰地存在，不要用人为的制度去加以控制。政府只需发挥保卫国家的职能，并维持某些公共工程，其余的就该让“看不见的手”去发挥作用。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》下卷 材料二　从(20世纪)30年代经济危机之后，凯恩斯学派在西方世界就大行其道，并且占据了统治地位。这一学派……给资本主义经济开的灵丹妙方是：当经济出现萧条时，通过扩大政府开支、减税和降低银行利率等办法来刺激需求，促进生产繁荣；当出现通货膨胀时，则以减少政府支出、增税和提高利率等措施来抑制通货膨胀的发展。这些办法在相当时期内，收到了一定效果。 ——王斯德《世界当代