2016届六年级语文上册 第18课 古代诗歌五首课件2 鲁教版.pptVIP

课后作业 背诵和默写这五首诗词。 * 7C中小学课件 古代诗歌五首 观沧海 曹操 　　曹操，即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 作者简介 公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！ 诗歌背景 欣赏“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 太阳和月亮的运行好像出自沧海之中，灿烂的银河也好像出自沧海里面。 这两句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写出大海的气势和威力。表达了曹操的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。 观 水 山岛 树木 百草 秋风 洪波 日月 星汉 澹澹 丛生 丰茂 萧瑟 涌起 若出其中 若出其里 竦峙 虚景 苍芒动荡 欣欣向荣 波澜壮阔 统领 课文梳理 实景 全诗小结 这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神，抒发了他统一中国，建功立业的宏伟抱负。本诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人！ 次北固山下 王湾 译诗 旅途通向青山之外，船行在绿水之间。 春潮与岸相平，江面更加宽阔，恰遇顺风， 一桅白帆高悬。 残夜尚未退尽，红日已从海上升起，旧年还 没逝去，江上已露出一丝春暖。 思乡的书信怎样才能送到洛阳？只有寄希望 于北归的大雁。 欣赏“海日生残夜，江春入旧年。” 当残夜还未消退之时，一轮红日从海上诞生；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，既点明了时令，又表达了旧事物中蕴含着新事物的道理，表现出作者乐观、积极、向上的思想感情。 古人对“海日生残夜，江春入旧年”的评价—— 殷璠 ：诗人以来，少有此句。 郑谷：何如“海日生残夜”，一句能令万古传。 胡因麟：“海日生残夜，江春入旧年”……形容景物，妙绝千古。 钱塘湖春行 白居易 作者简介 白居易，字乐天，号香山居士，是继杜甫之后唐代杰出的现实主义诗人。他的诗重视讽喻，崇尚简易。他做诗总是读给年迈的老人和没有读过书的人听，如果他们听得懂，就可以了：如果听不懂就改，直到懂了为止。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面 译诗 从孤山寺北到贾公亭西，春水初长，与岸相平，湖面笼罩着蒙蒙云气。 几处早莺在向阳的树枝争鸣，谁家的新燕在为筑巢啄取春泥。 野花星星点点，渐渐眯乱人眼，初生的春草刚能遮住马蹄。 最爱湖东的景色，百看不厌，白沙堤掩映在绿杨阴里。 1.作者游览西湖路线是怎样的？（指出提到的几个风景点）2.他是乘车、骑马、还是步行？请根据诗中提供的线索说明。 孤山寺——贾公亭——白沙堤 骑马游。“浅草才能没马蹄”即是根据。 问题思考 举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法？直抒胸臆的诗句是什么？ 问题探究 “几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄春泥”这两句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出了早春特有景象，修辞上运用了对偶的方法。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”也是写近景，是写低处，运用了对偶的修辞方法。 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一句直抒胸臆，写出了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。 诗歌赏析 西江月 辛弃疾 　 辛弃疾，字幼安，号稼（jià）轩,南宋著名的爱国词人。21岁即参加抗金起义。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格以豪放为主，与北宋苏轼并称“苏辛”。 作者简介 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 　　 先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 　　这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。 　　稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。在这作者把蛙拟人化了，写蛙懂得“说丰年”，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰年景象，使之更为突出鲜明，也映托出人逢丰年的喜悦。 七八个星天外，两三点雨山前。 　　上片写晴，下片写雨。这两句描写一场骤雨