2016届三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（口算两位数除以一位数）教学设计 冀教版.docVIP

口算两位数除以一位数 教学内容：冀版版《数学》三年级上册第46、47页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。 2、能正确口算简单的两位数除以一位数。 3、积极参与数学活动，获得愉快的学习体验。 教学方案： 教学环境 设计意图 教学预设 一、摆花坛 1、教师谈话，引出国庆节学校摆小花坛的事情，出示例题，口述例2的数学信息，提出兔博士的要求。师生列出除法算式：84÷4。 鼓励学生用自己喜欢的方法算一算，让学生做在练习本上。 由大家都喜欢的花的谈话引出学校摆小花坛的问题。激发学习兴趣。给学生用自己的知识解决问题的机会，一方面使学生经历自己解决问题的过程，另一方面培养学生自主学习新知的能力。 使学生进一步体验解决问题策略的多样化。 师：同学们，鲜花可以给我们的生活增添绚丽的色彩，可以使我们的环境更加温馨、漂亮。马上就到国庆节了，你们认为街上、广场上、学校里都会用什么来装饰呢？ 生：灯笼、彩旗、鲜花…… 师：这不，学校也买来鲜花装饰校园，请同学们看例2(出示例2)，请大家帮老师算一算每个小花坛要摆多少盆鲜花呢？该怎样列算式呢？ 生：84÷4 师：请同学们用自己喜欢的方法算一算。 学生计算，教师巡视。 学生的方法会有： ●因为21×4＝84，所以84÷4＝21（盆）。 ●把84分成80和4，用80和4分别除以4。 80÷4＝20（盆） 4÷4＝1（盆） 20+1＝21（盆） 如果学生用到亮亮的这种算法，在交流的基础上教师进一步强调，并把算理在算式下面表示出来： 师：亮亮的算法可以这样表示，教师板书： 师：因为84每一位上的数除以4都正好除尽，口算除法时，依次写出答案就可以。 这种方法如果学生没有出现，教师参与交流讲解。 二、试一试 出示试一试，教师提出问题，让学生自己列式并试着在练习本上口算解答，然后全班交流。 同一事情的信息变换有利于学生在学习新知识的同时，丰富生活经验，培养解决问题的能力。 师：请同学们看试一试把题目自己读一读。 师：如果把84盆鲜花摆成2个同样的小花坛，每个小花坛要摆多少盆鲜花呢？怎样列式呢？请同学们试着口算解答。 交流时，让学生说出计算过程。 生：因为84每一位上的数除以2都正好除尽，所以口算84÷2只要依次写出得数就可以。802＝40，42＝2，所以84÷2＝41（盆） 教师随机把算式写和答案写完整。 3