2016届四年级科学上册 第13课 我们的地球课件1 冀教版.pptVIP

开心一笑 倒挂着 弟弟：“哥哥，地球是球形，在我们站的地球另一面的人是怎样站的？”哥哥：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。”弟弟：“他们怎样走路呢？”哥哥：“他们走路脚一定不能离开地面，否则就会掉下去。”弟弟：“幸亏我们是在地球上面。” 人类是如何认识地球形状的 1.假设一：地球是平坦的方形。 在远古时代，由于人类的活动范围有限，无法看到地球的全貌。长期以来，人们曾认为大地是平的。我国古代就有“天圆如张盖，地方如棋盘”的说法，这就是古代的“盖天说”。 2、假设二：天似鸡蛋，地似蛋黄 东汉时期，著名的天文学家张衡提出了完整的浑天说思想。浑天说认为，天和地的关系就像鸡蛋中的蛋白和蛋黄的关系一样，地被天包在当中。这就是我国古代的“浑天说”思想。 “盖天说”和“浑天说”都是古代人的猜想，并没有科学依据。 古代有关地球形状的其他猜想 1、古印度人认为大地像一块大圆饼，被三只巨大的站在神龟背上的大象驮着。 2、古巴比伦人认为大地如龟背隆起的空心山，四面环绕着海水，天空是个浑圆的巨大天罩。 3、古希腊和古罗马人认为大地像一个巨大的盾牌，它的四周被浩渺无际、深不可测的大海所环绕。 1、 1522年，葡萄牙航海家麦哲伦领导的环球航行证明了地球确实是球形的。 2、20世纪60年代后人造卫星上天，为大地测量添加了新的手段，从人造地球卫星拍摄的地球照片来看，它更像是一个标准的圆球。 地 球 仪 地球是个很大的球体，生活在地球上的人，无法看到它的全貌，为了学习和工作的需要，人们依照地球的样子把地球缩小成模型，并把它装在架子上，这种模型就是“地球仪”。地球仪是人们认识地球、学习地球知识最直观、最形象的工具。 开心一笑 教委主任的感慨 某教委主任下乡考察。 走进教室看到教桌上的地球仪，心里直犯嘀咕：“这地球仪怎么斜着放？” 他转身问学生这是怎么回事，那学生很害怕，战战兢兢地回答：“不是我弄的…” 主任又去找地理老师，地理老师答：“的确不是学生弄坏的，我从仪器站买来时就这样。” 小组讨论 地球仪上的各种颜色分别代表的是什么？ 地球仪上不同颜色代表什么事物？ 蓝色代表的是：海洋、湖泊、河流 绿色代表的是：平原 黄色代表的是：高原 白色代表的是：雪地 经线纬线赤道 地球仪小结 1.地球仪是地球缩小的模型 2.用不同的颜色、符号、文字等来表示陆地海洋山脉河流国家等地理事物的位置、形状及名称等 3.在地球仪上，有一些地球上实际没有的地理事物。 如经纬网、地轴等 亲手制作地球仪 1、用报纸制作一个底座。 2、将旧报纸撕成条，用胶水或者双面胶贴在皮球上，至少要贴3层。 3、给自己制作的地球模型涂上相应的颜色。 * * 神舟六号 美丽的星球 1 了解人类认识的地球形状的历史 地球的形状： “天圆地方”的想象： 古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。 不断地探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。 地球的形状 美国“阿波罗”号拍摄的地球照片 还有哪些事实可以证明地球是个球体呢? 　　地球是一个巨大的球体。经过科学家的精密测量，发现地球并不是一个正圆的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 活动 如临海观船，登高望远等