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2017-2018年高中数学 第二讲 证明不等式的基本方法 三 反证法与放缩法学案(含解析)新人教A版选修4-5
三 反证法与放缩法
1.不等式的证明方法——反证法
(1)反证法证明的定义:先假设要证明的命题不成立,然后由此假设出发,结合已知条件,应用公理、定义、定理、性质等,进行正确的推理,得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论,以说明假设不成立,从而证明原命题成立.
(2)反证法证明不等式的一般步骤:假设命题不成立;依据假设推理论证;推出矛盾以说明假设不成立,从而断定原命题成立.
2.不等式的证明方法——放缩法
(1)放缩法证明的定义:
证明不等式时,通常把不等式中的某些部分的值放大或缩小,简化不等式,从而达到证明的目的.
(2)放缩法的理论依据主要有:
不等式的传递性;
等量加不等量为不等量;
同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较.
利用反证法证明不等式 已知f(x)=x2+px+q,
求证:(1)f(1)+f(3)-2f(2)=2;
(2)|f(1)|,f|(2)|,|f(3)|中至少有一个不小于.
“不小于”的反面是“小于”,“至少有一个”的反面是“一个也没有”.
(1)f(1)+f(3)-2f(2)=(1+p+q)+(9+3p+q)-2(4+2p+q)=2.
(2)假设|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|都小于,则|f(1)|+2|f(2)|+|f(3)|2.
而|f(1)|+2|f(2)|+|f(3)|≥f(1)+f(3)-2f(2)=2矛盾,
|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|中至少有一个不小于.
(1)反证法适用范围:凡涉及不等式为否定性命题,唯一性、存在性命题可考虑反证法.如证明中含“至多”“至少”“不能”等词语的不等式.
(2)注意事项:在对原命题进行否定时,应全面、准确,不能漏掉情况,反证法体现了“正难则反”的策略,在解题时要灵活应用.
1.实数a,b,c不全为0的等价条件为( )
A.a,b,c均不为0
B.a,b,c中至多有一个为0
C.a,b,c中至少有一个为0
D.a,b,c中至少有一个不为0
解析:选D “不全为0”是对“全为0”的否定,与其等价的是“至少有一个不为0”.
2.证明:三个互不相等的正数a,b,c成等差数列,则a,b,c不可能成等比数列.
证明:假设a,b,c成等比数列,则b2=ac.
又a,b,c成等差数列,
a=b-d,c=b+d(其中d为公差).
ac=b2=(b-d)(b+d).
b2=b2-d2.
d2=0,
d=0.这与已知中a,b,c互不相等矛盾.
假设不成立.a,b,c不可能成等比数列.
3.已知函数y=f(x)在R上是增函数,且f(a)+f(-b)f(b)+f(-a),求证:ab.
证明:假设ab不成立,则a=b或ab.
当a=b时,-a=-b,则有f(a)=f(b),f(-a)=f(-b),于是f(a)+f(-b)=f(b)+f(-a),与已知矛盾.
当ab时,-a-b,由函数y=f(x)的单调性可得f(a)f(b),f(-b)f(-a),于是有f(a)+f(-b)f(b)+f(-a),与已知矛盾.故假设不成立.ab.
利用放缩法证明不等式 已知实数x,y,z不全为零.求证:
++(x+y+z).
解答本题可对根号内的式子进行配方后再用放缩法证明.
=
≥ =≥x+.
同理可得:≥y+,
≥z+,
由于x,y,z不全为零,故上述三式中至少有一式取不到等号,所以三式相加,得
++
++=(x+y+z).
(1)利用放缩法证明不等式,要根据不等式两端的特点及已知条件(条件不等式),审慎地采取措施,进行恰当的放缩,任何不适宜的放缩都会导致推证的失败.
(2)一定要熟悉放缩法的具体措施及操作方法,利用放缩法证明不等式,就是采取舍掉式中一些正项或负项,或者在分式中放大或缩小分子、分母,或者把和式中各项或某项换以较大或较小的数,从而达到证明不等式的目的.
4.设n是正整数,求证:≤++…+<1.
证明:由2n≥n+k>n(k=1,2,…,n),得≤<.
当k=1时,≤<,
当k=2时,≤<,
…
当k=n时,≤<.
将以上n个不等式相加,得=≤++…+<=1.
5.设f(x)=x2-x+13,a,b,求证:
|f(a)-f(b)||a-b|.
证明:|f(a)-f(b)|=|a2-a-b2+b|=|(a-b)(a+b-1)|=|a-b||a+b-1|.
0≤a≤1,0≤b≤1,
0≤a+b≤2,-1≤a+b-1≤1,|a+b-1|≤1.
|f(a)-f(b)|≤|a-b|.
课时跟踪检测(八)
1.设a,b,cR+,P=a+b-c,Q=b+c-a,R=c+a-b,则“PQR>0”是“P,Q,R同时大于零”的( )
A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
解析:选
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