2017年九年级物理上册 11.3 如何提高机械效率（第2课时）课件 （新版）粤教沪版.pptVIP

* 第十一章　机械功与机械能 11.3 如何提高机械效率 第二课时 机械效率的运用 课前预习 提高机械效率的方法： （1）通过改进机械结构，使机械更合理，更轻巧，减小机械的______. （2）使用机械时要经常保养，定时加润滑油，_____机械各部件间的摩擦. （3）同一机械，______所提升重物的重. 自重 减小 增大 课堂演练 知识点1　影响机械效率的因素 典例精练 【例1】如图11-3-18是同学们探究“影响滑轮组机械效率因素”的实验装置，请完成以下问题：（忽略摩擦及绳重） （1）实验中用到的测量工具除刻度尺外还有____________. （2）下表记录了实验中的部分数据：第4次实验中的机械效率是_______.（只写出计算结果） （3）分析1、2、3次实验数据，你认为他们可以探究滑轮组机械效率与__________________的具体关系？你这样认为的理由是_________________________________________________________________________________. 弹簧测力计 80.0% 所提升物体的重力 由表格数据可知， G钩1＜G钩2＜G钩3， 而机械效率的关系为η1＜η2＜η3 课堂演练 模拟演练 1.某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证. （1）如果影响机械效率的因素有A、B、C多个，要研究其与B因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，而改变____因素，从而进行研究. （2）下列是同学提出的两个猜想： 猜想一：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关； 猜想二：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关. B 课堂演练 1.（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按甲、乙、丙和丁的滑轮组进行实验. 验证猜想一的小组应按图_________________所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小_____（填“相等”或“不相等”），则可初步判断猜想一是错误的； 验证猜想二的小组应按图_________________所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是_______（填“正确”或“错误”）的. （4）请你为该组同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法：____________________________________________________________________________________________________. 甲、丙或乙、丁 相等 甲、乙或丙、丁 正确 尽量让滑轮组满负荷工作（提升可以提升的最大物重）、在转轴上加润滑油、减轻动滑轮的自重等 课堂演练 知识点2　提高机械效率的方法 典例精练 【例2】 （1）图11-3-20中测力计示数为______N. （2）小明猜测：“图中滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高”.设计实验检验其猜测，并填写实验报告. ①实验目的：_________________ _________________________. ②实验步骤（若需要可补充器材）： 1.2 效率与提升物体重力的关系 探究滑轮组的机械 课堂演练 典例精练 【例2】 a.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________； b.___________________________________________________________________________________________________________________________； c.______________________________________________________. ③滑轮组的机械效率（用所测出的物理量表达）： ___________. 在动滑轮挂钩上挂1个钩码，用弹簧测力计测出所挂钩码的重力，钩码的重力用G表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示 仍然用原滑轮组，保持装置不变，依次改变动滑轮上挂钩码的个数，仿照步骤a再做2次实验，记录各次的G、F、s、h的数值 用 ，计算出各次的机械效率，得出结论 课堂演练 2.在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了4次测量，用较轻的滑轮组成的动滑轮组测