TI-83PLUS图形计算器程序功能(一)-TIEducation.PDFVIP

TI-83PLUS 图形计算器程序功能(一) 在数学中，现代意义上的“算法”通常是指可以用计算技术来解决的某一类 问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确和有效的，而且能够在有限步 之内完成。在高二数学新教材第 10 章《算法初步》中，对于“算法”归纳了四 方面典型特点： （1）有限性——操作步骤必须是有限的； （2）确定性——每一步操作都有确定的意义，不能有歧义； （3）可行性——每一步操作都是程序语言所规定的可行的步骤； （4）可呈现性——有输入和输出步骤； 一般地，当我们解决问题需要执行一些方法相同，过程重复的操作或运算时， 我们可以编制程序，让计算机（器）来帮助我们完成这些计算。算法程序是为 了要在计算机（器）中解决某个问题而设计的一系列指令，由一个或多个命令 行组成的按规定的顺序执行的命令集合。执行程序时，按程序指令的顺序执行 命令行的指令。 问题 1 根据框图编写程序并运行 根据程序框图编写程序是中学生学习算法的主要形态。在这个问题解决过程 中，学生必须经历以下两个步骤： （1）认识框图：利用程序框图表示程序流程是一种比较直观、清楚地表现出算 法执行过程的方法。框图是由一定形状框的 结构，再加上联接它们的线条和箭头及标识 开始 判断成立与否的“Y ”或“N ”组成。矩形框 S← 0 为处理（执行）框，菱形框为判断框，平行 I ← 1 四边形为输入输出框，一般还有起止框等。 箭头表示程序的执行方向。 I ←I ＋1 在新教材中，把常见的算法结构分为： S ←S ＋I 顺序结构、条件结构和循环结构。通过对框 I ≤100 Y 图的阅读，我们能了解该算法的基本结构。 N （2 ）认识数学问题：即理解这个程序（框 输出 S 图）是用来解决什么问题的。 图 1 结束 1 对于比较简单的问题,其算法思想往往也并不复杂, 算法框图一般很容易说 明问题。本例的算法就是“求从 1 到 100 的连续正整数之和”。分析其算法,它其 实只是在重复加法运算,并没有用到“逆序相加”等计算方法。不过，对于我们 人工完成比较“枯燥”的工作，计算机（器）却能“不厌其烦”地加以完成。因 此，我们研究算法的一个重要的作用就是使用现代计算技术代替人工解决更多的 问题。 由于我们采用 TI-83PLUS 图形计算器作为算法与编程学习的载体，因此我 们必须先了解图形计算器的基本程序语言。 一、基本程序语言与操作 （一）创建程序 1．按|显示 PRGM NEW 菜单。 图2 2 ．按Í选择À，这时输入新程序名。 注：此时默认输入方式为英文字母输入方式； 3 ．按Í进入程序编辑。 图3 [说明]： 1. 程序名的长度为 1～8 个字符，第 1 个字符必须是字母。 2. 按y[QUIT]退出程序编辑，并返回到主屏幕中。 （二）基本程序语言 1. 如何调用基本程序语言？ 按