2017年秋七年级数学上册 1.3 绝对值与相反数 学习绝对值体会数学思想素材 （新版）冀教版.docVIP

学习绝对值体会数学思想 “绝对值”是初中数学中的一个重要内容，对于初学者来说是一个难点，其中蕴含着丰富的数学思想方法，应当引起足够的重视．本文将就其中蕴含的数学思想方法进行归纳总结，供同学们参考． 一、数形结合思想 绝对值的图形意义：一个数的绝对值就是数轴上表示这个数的点离开原点的距离.即若a是有理数，则| a |就是数轴上表示“a”的点与原点“0”的距离，如，数轴上到原点的长度为6的点有两个，即±6，这个长度6就是6和－6的绝对值，体现了数形结合的数学思想。 例1.（2005年太原中考题）数a在数轴上对应的点如图所示，化简的结果是（ ） A.a+1 B.-a+1 C.a-1 D.-a-1 解析：根据数轴可知a＜-1，即a+1＜0，所以=-（a+1）=-a-1，选D. 例2.绝对值大于3且小于5的整数是 . 解析：在数轴上，绝对值大于3的整数所表示的点，离开原点的距离大于3，应位于表示-3的点的左侧或表示3的点的右侧；绝对值小于5的整数所表示的点，到原点的距离小于5，位于表示-5与5的两个点之间.如下图. 因此，符合条件的整数有两个：-4和4. 点评：数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离.离原点越近，绝对值越小；离原点越远，绝对值越大.“数无形时少直观，形无数时难入微”，利用数形结合思想解题，可以化难为易，化繁为简. 二、分类