2017年秋七年级数学下册 10.2 平移 平移的特征及应用素材 （新版）华东师大版.docVIP

平移的特征及应用平移的特征 平移后的图形与原来的图形的对应线段相等且平行（或在同一条直线上），如图1中的线段有下列关系：AB=A′B′，AC=A′C′，BC=B′C′；AB∥A′B′，AC∥A′C′；BC与B′C′在同一条直线上． 平移的图形与原来的图形的对应角相等，如图1中，∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′ 平移后的图形与原来的图形的对应点连线相等且平行（或在同一条直线上），如图1中，AA′=BB′=CC′，AA′∥BB′，AA′∥CC′，BB′与CC′在同一条直线上．平移后的图形与原来的图形的形状和大小都没有发生变化． 应用 如图2，△DEF是等边三角形ABC沿线段BC方向平移得到的，请问图中共有多少个等边三角形？ 分析：△ABC沿BC方向平移到△DEF的位置，其中点A与点D、点B与点E、点C与点F是三对对应点；根据平移的特征，有DE=AB，EF=BC，DF=AC；AD∥BE，AD∥CF，AB∥DE，AC∥DF；且点B、E、C、F四点在同一直线上，由于△ABC是等边三角形，所以△DEF也是等边三角形． 解：图中一共有四个等边三角形，它是分别是△ABC、△DEF、△AGD和△GEC 评注：（1）学会观察图形平移前后的位置变化，确定有关对应点． （2）要善于根据平移的特征来识别有关线段、角的大小关系和位置关系． （3）充分认识平移的思想在几何题中的作用 例2 一列长200m的火车在笔直的铁轨上做匀速直线运动，火车头在1min内走了1200m，那么，坐在车尾的乘客的速度是多大 分析：运用“平行移动的物体中每个部位都向相同方向移动相等的距离”这一特点来解题． 解：由平移的特点可知：坐在车尾的乘客在1min内移动的距离跟火车头在1min内移动的距离相等，均等于1200m，则 乘客的速度为v===20m/s 答：坐在车尾的乘客的速度是20m/s 评注：乘客移动的距离与火车头移动的距离相等是解决这类问题的关键． 例3 甲、乙两人从一楼乘同一电梯上一座高楼，电梯始终以1.5m/s的速度匀速上升或下降，每遇到乘客到自己楼层时只停留4s，然后继续将另外人员送到自己楼层，已知甲到自己楼层用了12s，乙到自己楼层用了22s，问甲、乙两人各到哪层楼？（每层楼高为3m） 分析：利用平移的特点来解题 解：由于甲、乙两人乘同一电梯上楼，依平移的特点可知，甲、乙两人的速度与电梯上升速度相等． 甲到达的楼层为=6（层） 乙到达的楼导为=9（层） 答：甲、乙两人分别到达的楼层为6层和9层． 评注：甲、乙两人的速度与电梯运动的速度相等，这是解决问题的隐含条件． 例4 如图3，一块矩形草地横长为a，宽为b，其上有一条弯曲的柏油小路，小路任何地方的水平宽度都是1个单位，，请你猜想空白部分表示的草地面积是多少？并说明你的猜想是正确的． 解：抓住“道路任何地方水平宽度都是1”，将图形剪拆，再平移拼接成规则图形．把“小路”沿着左右两个边界“剪去”，将左侧的草地向右平移一个单位，得到一个新的矩形（如图4），其水平边长为a-1，竖直边仍为b，所以草地面积为b（a-1）=ab-b． 1 图1 C’ B’ C B A’ A B C D E F G 图2 图3 图4