2017年秋七年级生物下册 10.2 人体的血液循环（第1课时）教学设计 （新版）苏教版.docVIP

《第二节 人体的血液循环》 第一课时 一、教学目标： 【知识目标】 通过三种血管的学习，学生能够区别动脉、静脉和毛细血管 通过心脏的学习，学生能够描述心脏的结构 【技能目标】 通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力 通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力 【情感态度与价值观】 通过循环系统的学习，学生能够体会生命的神奇 通过心率的学习，学生能够形成参加体育锻炼的健康意识 二、教学重点： 心脏的结构和功能 三、教学难点： 心脏的结构和功能 四、教学方法和媒体： 教学方法：讨论法 讲授法 读书指导法 直观演示法 教学媒体：多媒体课件 五、教学过程 时间 过程 教师活动 学生活动 设计思路 7 min 导入 为了纪念ABO血型系统的发明者兰德斯坦纳，6月14日是世界献血者日。1997年，我国颁布实施了《中华人民共和国献血法》。那么，血液在人体内是如何循环流动的呢？ 今天我们一起来学习《第二节人体的血液循环》 观看图片，说明父母亲献血后并没有影响身体健康，而且有利于骨髓的造血功能，利于体内血细胞的更新。 做题：见附录 15 min 一 、 三种血管 循环系统主要由两部分构成，大家能说出是那两部分吗？ 这里有心脏和血管的图片，大家看一下，血管有三种，分别叫动脉、静脉和毛细血管。大家一起区分一下动脉、静脉和毛细血管。 接下来，